期末考试结束后,哲学系教务员对全系学生的考试成绩进行汇总,得出了关于成绩优秀、良好、及格学生的
A.全系有36%的学生成绩优秀,52%的学生成绩良好。
B.全系至多有15位学生各科成绩全部优秀,至少有61位学生的各科成绩良好。
C.全系至少有15位学生成绩全部优秀,至少有9位学生的各科成绩在70分以下。
D.全系女学生的平均成绩要高于男学生的平均成绩。
E.全系男学生的平均成绩要高于女学生的平均成绩。
A.全系有36%的学生成绩优秀,52%的学生成绩良好。
B.全系至多有15位学生各科成绩全部优秀,至少有61位学生的各科成绩良好。
C.全系至少有15位学生成绩全部优秀,至少有9位学生的各科成绩在70分以下。
D.全系女学生的平均成绩要高于男学生的平均成绩。
E.全系男学生的平均成绩要高于女学生的平均成绩。
下图给出了我校HUB系统的主要功能。完成: 1) 根据如下描述,识别出我校HUB系统中【教学管理】的业务流程,并按信息视图法绘制出业务流程(10分)。 2) 根据图2,绘制我校HUB系统的0层DFD以及1层DFD(15分)。 教学管理:主要完成本科生4年的教学计划、每学期的课程安排,以及在教学实施过程中的异动处理等相应的管理。其中【教学大纲管理】是教学计划员制定每届每个专业的4年教学计划,包括课程、课程需要的学时以及在哪个学期开课;【课程安排】教务员在每学期中,根据教学大纲中规定的下个学期计划开课的课程,给出课表;当课表在执行时,可能需要发生修改(例如:任课教师因公需要调整课程),这种情况下,教务员就通过执行【调课管理】,即因某种原因,要调整课程(如变动上课地点、时间、任课教师)。 教学实施:根据【教学管理】的课表,完成教学。其中【作业管理】包括教师布置作业、学生提交作业、教师给出作业成绩;【考试管理】教师提交试卷给校印刷厂印刷、教师给出考试成绩;【课程结业】当教师提交考试成绩和作业成绩后,教务员根据教学大纲,确认某门课程教学任务完成,然后打印成绩单归档。 教学查询与统计:这个功能的用户有学生、教师、教务员、教学计划员,以及相应的管理人员。【教学查询】可以查询教学大纲、课表、课程成绩等,系统根据用户输入的用户名和密码,确认用户的不同角色,显示相应的教学信息;【成绩统计】完成学校教务处要求相应的教学统计报表;【教学效果分析】教学计划员每学期结束后为学院提交教学(包括教学大纲、课表、课程的作业成绩、课程的考试成绩)效果分析。
A.认真负责,实现了教育的一致性
B.侵犯了学生的隐私权
C.思虑周全,体现了民主管理
D.侵犯了学生的人格尊严权
某个学生成绩信息管理系统的部分功能如下:
(1)基本信息管理:教务管理人员输人或修改学期教学计划、学生名单和教师名单;
(2)学生选课:学生根据课程和教师信息进行选课;
(3)分配任课教师:教务管理人员为课程分配教师和时间;
(4)教师查询并打印课表;
(5)成绩管理:每门课程的教师在考试评分结束后将考试成绩录人,学生可查询。
请根据要求画出该系统的数据流程图。
材料
期末考试结束,某镇一中学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报”,除公布了本校部分学生的高分成绩外,还将该中学4名学生的不理想考分做了公布,引起4名学生及其监护人的不满。一周后,该中学又将此“成绩汇报”交给镇党政办公室。为此,4名学生状告学校侵犯其名誉权,要求学校承担相应的民事责任。
问题:该县中学的做法是否合法?如果不合法,侵犯了学生的什么权利?(14分)
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
A.中国的课堂教学绩效低,而美国较高
B.中国的课程考核主要通过期中、期末考试,而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核
C.中国教师课前对学生有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解
D.中国大学课堂讲解细致,而美国比较粗放
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