题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（）。
A.沟通能力培养
B.提高学习成绩
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面
提问人：网友opopo20005
发布时间：2022-01-06
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A.沟通能力培养
B.提高学习成绩
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面
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第2题
小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流，严重缺乏自信。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在()。
A.促进认知能力
B.提高学习成绩
C.自我效能感的增强
D.增强情绪控制和表达能力
第3题
中学生小丽说，我们班上学习委员，个头跟我差不多，学习成绩很优秀，一双水汪汪的大眼睛中闪着几丝农村孩子特有的淳朴气息，她活泼热情开朗，是个阳光女孩。一次，我跟她说，咱们做好朋友吧，她没有明确表态……这时候，小丽正确的做法是（）
A.认为自己比不上她，放弃与她交友
B.持续努力，不因一次不成功而气馁
C.每天跟她说好话，请求她答应自己事
D.不与她做朋友，背地里说起她坏话
第4题
某校高二学生张弓长智力正常，无任何生理缺陷，由于学习成绩差，经常被老师批评，老师、同学和家长都
认为他不是学习的料，考大学也没有任何希望，他自己也认为比别人笨，于是对学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，想放弃学习。
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针对张弓长出现的厌学情绪，请谈谈如何帮助他恢复对学习的信心。
第5题
恶魔效应：是指由于对人的某一品质，或对物品的某一特性有坏的印象，会使人对这个人的其他品质，或这一物品的其他特性的评价偏低。下列各项中，属于恶魔效应的是（）。
A.小博小时候曾被狗咬伤过，从此以后他看到狗就感到特别害怕
B.小伟平时十分调皮，王奶奶不让自己的孙子和小伟来往
C.小军上班经常迟到，老板认为他工作态度不认真，即使能力突出也一直没有重用他
D.小宁的学习成绩一直不好，妈妈认为他以后一定考不上大学
第6题
恶魔效应是指由于对人的某一品质，或对物品的某一特性有坏的印象，会使人对这个人的其他品质，或这
一物品的其他特性的评价偏低。 下列各项中，属于恶魔效应的是（）。
点击查看答案
A.小博小时候曾被狗咬伤过，从此以后他看到狗就感到特别害怕
B.小伟平时十分调皮，王奶奶认为他不是好孩子，不让自己的孙子和小伟来往
C.小军上班经常迟到，老板认为他工作态度不认真，即使能力突出也一直没有重用他
D.小宁的学习成绩一直不好，妈妈认为他以后一定考不上大学
第7题
小丽正值高三，学业压力很大。由于数月前在一次模拟考试中失利，她开始畏惧考试，担心自己晕场，担心高考失败。尽管她在考场上仍能正常发挥，但在生恬中，她开始失眠，情绪不稳，易怒；她的神经总是很紧张，容易兴奋，也容易疲劳。有时，还伴随全身肌肉的紧张。这种身心疲惫的状态已经时轻时重地持续两个月了。你认为小丽面临的是什么问题？（）
A.广泛性焦虑
B.特定的恐惧症
C.强迫症
D.神经衰弱
第8题
今年40岁的孙凯（化名)在惠州某外企担任部门副经理，其事业心很强，对自己要求也很严格，每件事都
今年40岁的孙凯(化名)在惠州某外企担任部门副经理，其事业心很强，对自己要求也很严格，每件事都希望做得很完美。但孙先生感到自己很不如意：由于平时工作很累，孙先生很少与妻子过性生活，妻子怀疑他在外面有别的女人，对孙先生很不满，夫妻之间产生不少矛盾;孙先生的儿子读初三，其学习成绩不好，孙先生每每“教育”儿子，儿子就顶撞他，与他争吵，父子之间矛盾重重;孙先生认为自己各方面能力都很强，想竞争部门经理的职位，但没能竞争上，当经理的是一位能力远远不如孙先生的人，孙先生很受打击。工作、生活都不顺心，孙先生情绪低落，记忆力下降，干一点事就感到疲劳，还经常失眠，认为自己一无是处，做人很没意思。没办法，孙先生来到了市中心人民医院诊治，希望医生能治好他的失眠症。根据案例简要分析孙凯失眠的原因。
第9题
小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时冈自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，针对小莹的情况开展辅导介入的重点应放在（）。
A.人际沟通能力培养
B.朋辈交往能力的提升
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面的辅导
第10题
案例七：抑郁性神经症一般资料：男性，20岁，待业，因情绪低落、压抑、厌学而来咨询。案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生问打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业、不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校，又怕给父母添麻烦而没说，父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中，虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上，之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊。但自己不知道有无心理问题。你对该求助者病程的判定是（）。 查看材料
A.两年
B.三年
C.四年
D.五年
