题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。
()
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
提问人：网友xiafeng2006
发布时间：2022-01-06
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从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。
A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
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第2题
是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。
A.卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）
B.彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学））（1972年）
C.布隆斯基《科学的心理学概论》（1921年）
D.桑代克《教育心理学》（1903年）
第3题
（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学
体系。
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A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）
B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）
C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）
D、桑代克的《教育心理学》（1903年）
第4题
桑代克从“人是一个生物的存在’’的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三
部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲__________、第三部分讲__________。
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第6题
根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）。
A.从生物学角度讲，作者认为植物人是有生命的
B.作者认为“人的生物特性”和“人的特性”一起产生，一起消亡，紧密相连又有区别
C.作者认为从遗传学角度讲，生殖细胞会发生突变，所以遗传学连续性不能作为“人的生命”存在的必要条件
D.作者认为生物学的生命和遗传学的连续性在人死后还会持续一段时间，所以它不应该作为判定“人的生命”存在的充分条件
第7题
生物监测 利用生物的组分、个体、种群或群落对环境污染或环境变化所产生的反应,从生物学的角度,为
环境质量的监测和评价提供依据,称为生物监测 5 、放射性 在衰变过程中,不稳定的原子核能自发地放出α、β、γ射线,使本身物理和化学性质发生变化的现象,称为“放射性”。 6 、噪声 影响人类正常生活、工作和学习的人类所不需要的声音即为噪声。从物理现象角度来判断:一切无规律的或随机的声信号叫噪声。此外,噪声的判断海域人的主观感受和心里因素有关,即一切不希望存在的干扰声都叫噪声。 四、问答题 现有一废水样品,经初步分析,含有微量汞、铜、铅的化合物和痕量酚,欲测定这些组分的含量,试设计一个预处理方案。 2 、有一地势平坦的田块,由于用废水灌溉,土壤被铅、汞和苯并 [a] 芘污染,试设计一个监测方案,包括布设采样点、采集土样、土样制备和预处理,以及选择分析测定方法（）
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第8题
关于社会化，下列说法中错误的是
A.社会化伴随人的一生。
B.是指一个人从最初的自然的生物个体转变为社会人的过程。
C.从文化的角度看，社会化是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是人对于文化的内化。
D.相较于基因遗传，社会化对我们的影响几乎可以忽略不计。
第9题
阅读下文。完成 92～95 题。根据现代医学的事实和理论，人的生命与生物学的生命是有区别的。人类有机体是一个连续系统，从最初的受精卵、胚胎、胎儿到出生成为婴儿、儿童、少年、青年、中年、老人、最后死亡。在这个连续系统中可以划分为许多阶段，在这些阶段之间有质的不同。如果认为人的生命从受精卵开始，直到死亡，那就意味着在这连续系统中只有量变，没有质变了。人的生命比生物学的生命应该有更多的内容。例如一个除去大脑皮层的男子，他可以继续产生精子，他还是他这个物种的一个成员，他还是有生物学的生命。但他在世界上作为人存在的实际基础已经失去。亚里士多德曾经设想人的个体发育是发展的、不连续的，从植物阶段到动物阶段再到理性阶段。现在人们不会同意他认为胎儿早期阶段是植物的说法，但他认为胎儿是动物是对的。从生物的特征发展到人的特征不可能仅仅是量的变化，必然伴随着特性载体本质或实质的改变。有人企图用遗传学上的连续性来抹杀这个区别，认为妊娠时就具有的遗传性是一种实质不变的连续性，并且从妊娠起就有人的连续性。但是在作为人死亡后，生物学的生命和遗传学的连续性仍能保留一段时间。如果一个人从事一项思想实验，用一个人的体细胞，通过无性生殖系统，发育为第二个个体，那么什么时候有了第二个人，而不仅仅是一个细胞呢？强调遗传学连续性的人难以判定。因为从原来的个体取出这个细胞的一瞬间起，就有了遗传学的连续性。然而人们肯定不会认为从一个个体取下的每一个细胞都是另一个人。什么时候它确实成为另一个人呢？仅仅是遗传学的连续性是不够的。事实上，遗传学连续性既不是作为一个人的充分条件，也不是它的必要条件。因为在人的一生中他的许多细胞会发生突变，许多这种突变发生在生殖细胞中。{Page} 第 92 题 对第一段中“人的生命”这一概念理解不正确的一项是（）。
A.人的生命以生物学的生命为物质基础
B.人的生命可以划分为几个有质的区别的阶段
C.亚里士多德的设想中还没有体现“人的生命”这一概念
D.脑功能的存在与否是判断人的生命存在与否的重要标志
