对一个人进行评价时往往会因为对他的某一特质的强烈的清晰的感知,而掩盖了该人其他方面的品质。这
A.趋中倾
B.晕轮效应
C.年资或职工倾向
D.过宽或过严倾向
A.趋中倾
B.晕轮效应
C.年资或职工倾向
D.过宽或过严倾向
A.趋中倾向
B.晕轮效应
C.年资或职位倾向
D.过宽或过严倾向
A.家长对孩子的批评都是“忠言”,但忠言如因“逆耳”而不被接受则没有价值,因此批评一定要讲究艺术,所谓“忠言顺耳更利行”
B.高一的时候,一本达尔文传记使小卢对生物学产生了浓厚兴趣,三年以后他就成了北京大学生命科学学院的一名高材生
C.“你再不努力学习,就考不上好中学(好大学),将来就没有出息”等用语在许多地方已经被明确规定为教师的禁忌用语
D.贺刚本来立志从政,自从听个别人说官场有“说你行你就行不行也行、说不行就不行行也不行”的潜规则,就放弃了这个理想
在我所执教的六(二)班有一个特别的孩子,并不因为他做了什么奇怪的事,而是他有别于其他孩子的懂事和成熟,从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫杨××,每天早晨都迟到,平时话不多,但老师安排的事,总能做得有模有样;数学语文成绩不错,但英语却是年组倒数的。从小父母离异,父亲独自抚养他,两个人租房子住,他经常自己一个人在家,甚至有的时候吃不上早饭,饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察,他英语成绩不好主要是因为:早期学英语时,没有好的学习方法,死记硬背;课后不注重预习、复习,没有人辅导;后期随着学习内容加深,失去信心兴趣,放任自流。 问题:请对上述案例进行评析。
现往往会因为“权威他人”的评价、期望而发生与该评价、期望趋于一致的明显变化。 根据以上定义,下列哪项符合期待效应的理论?()
A.家长对孩子的批评都是“忠言”,但忠言如因“逆耳”而不被接受则没有价值,因此批评一定要讲究艺术,所谓“忠言顺耳更利行”
B.高一的时候,一本达尔文传记使小卢对生物学产生了浓厚兴趣,三年以后他就成了北京大学生命科学学院的一名高材生
C.“你再不努力学习,就考不上好中学(好大学),将来就没有出息”等用语在许多地方已经被明确规定为教师的禁忌用语
D.贺刚本来立志从政,自从听个别人说官场有“说你行你就行不行也行、说不行就不行行也不行”的潜规则,就放弃了这个理想
A.某领导对某一个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生
C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑,他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用
A.又称光环效应,与之相对的是负晕轮效应
B.是指评价者对一个人多种特质的评价往往受其某一特质高分印象的影响而普遍偏高,就像一个发光物体对周围物体有照明作用一样
C.晕轮效应在很大程度上影响着我们对他人的评价
D.晕轮效应使人们在评价他人时,对他的正性评价有超过负性评价的倾向
A.某领导对某个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生
C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑,他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用
A.某领导对某个人的整体印象特别好,结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西,但是老师认为只要改正了就是好学生
C.王男喜欢黑色,因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑。他很不喜欢,所以怎么用都觉得不好用
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