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更多“请谈谈你对以学生为中心的学习环境的认识。你为什么想学习设计以…”相关的问题
课题“学生网站作品自主协作探究展示课”本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的自主协作探究，以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。教材：《中小学信息技术基础》高中第一册学生：高中一年级教学环境：电脑网络教室．多媒体网络教学平台（一）教学目标1．知识目标①熟练使用FrontPage2000软件，会制作简单的Flash动画。②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。2．能力目标3．情感目标①通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学生的积极性和主动性。②通过学生创作网站的电脑作品介绍，培养学生热爱环境、关注社会，培养学生远大情怀。（二）活动概述首先同学们在以前几堂课中，通过分组（两三人为一组）自主协作探究已初步完成电脑作品，共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为：第一，各小组成员用5分钟互相讨论，参考他人作品或者上网，在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二，用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品，同时回答老师与同学们的提问，互相讨论、交流心得，进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣，同时激发学生的创造欲望。第三，用5～8分钟时间修改网页、完善网站。第四，教师点评部分学生作品，进行总结。针对以上材料回答以下问题。
（1）请把三维目标中的能力目标补充完整。
（2）分析本节课的教学重难点。
（3）请设计本节课的教学过程。
A、行为主体应为学生和老师
B、具有合理、准确、可测的行为动词如：“说出”、“解释”、“区分”
C、具有清晰明确的行为条件
D、灵活可调整
A、设计教学互动，提前进行任务布置
B、采取各式各样的活动以保持课堂教学活动的丰富性
C、合理使用多媒体辅助课堂教学
D、充分调动学生的主动性，让学生能够参与课堂掌控
A、大概念是居于学科的核心，是透过探究，思考方法，努力获得的结果
B、大概念对于学生而言一般是抽象、违反直觉，以及容易造成错误理解的
C、将具体教学内容纳入大概念和核心任务之下，我们可以管理大量的教学内容，尤其是个别的事实知识和基本技能
D、大概念通常内容广泛，是学科的基本概念
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