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第1题
二十世纪初期的法国，在______的领导下，全国教育实行统一管理。
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第2题
英国现代国民教育制度基本形成的标志是( )法案的正式颁布。
A．《巴尔福法案》 B．《福斯特法案》
C．《巴特勒法案》 D．《1988年教育改革法》
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第3题
二战后英国教育改革的总的指导文件和法律基础是( )。
A．《福斯特法案》 B．《巴尔福法案》
C．《哈多报告》 D．《巴特勒法案》
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第4题
在英国，决定设立教育部的法案是( )。
A．《巴尔福教育法》 B．《费舍教育法》
C．《巴特勒法案》 D．《福斯特法》
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第5题
提出设立在同一学校中兼有文法中学、现代中学和技术中学特点的多科性中学的设想的是( )。
A．《哈多报告》 B．《费舍教育法》
C．《斯宾斯报告》 D．《1944年教育法》
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第6题
在英国，第一次从国家角度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的思想的是( )。
A．《巴尔福教育法》 B．《费舍教育法》
C．《斯宾斯报告》 D．《哈多报告》
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第7题
《1988年教育改革法》规定实施全国统一课程，确定5～16岁的义务教育阶段开设三类课程，分别是核心课程、基础课程、______，前两者合称为______，是中小学的______课程。
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第8题
《斯宾报告》把《哈多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨，分别为______、______、______。
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第9题
试分析新传统教育思想出现的原因、主要观点及影响。
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