题目内容
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[主观题]
教育法律救济的根本目的是()A.避免损害B.避免纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿
教育法律救济的根本目的是()
A.避免损害
B.避免纠纷
C.补救受害者的合法权益
D.获得赔偿
提问人:网友qjzy2008
发布时间:2022-01-06
教育法律救济的根本目的是()
A.避免损害
B.避免纠纷
C.补救受害者的合法权益
D.获得赔偿
A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”
B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
C.《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》
D.《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》
A.写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格
B.以写景来表现北方战场的环境氛围
C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D.运用对偶写环境,衬托战地生活的艰辛
A.朝为田舍郎,暮登天子堂
B.祖宗虽远,祭祀不可不诚
C.不孝有三,无后为大
D.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰
A.曲高和寡 伺候(ci) 怯生生(que) 不揣冒昧(chuai)
B.驰聘疆场 愠色(yun)闹别扭(bie) 闭目塞听(sai)
C.披星戴月 舛误(chuan)处方药(chu)飞扬跋扈(fu)
D.怙恶不悛 咋舌(ze) 煞尾(sha) 唧唧喳喳(zha)
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