论述体育教学过程中影响负荷阈的因素及负荷阈的调控。

A.转速

B. 负荷

C. 启阈压力

D. 燃油可压缩性

A.身体直接参与

B.身体承受负荷

C.步骤先难后易

D.智力体力结合

A.处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程

B.科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷

C.使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能

D.正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系

A.人体机能适应与变化规律

B.运动技能形成规律

C.适宜负荷规律

D.学生身心发展规律

A．正确

B．错误

A．正确

B．错误

A.微量金属元素

B.氧化还原电位

C.温度

D.有机负荷

体育教学与其他文化课教学相比在于承受较大的生理负荷。()