题目内容
（请给出正确答案）
A.学校教育科研更注重于应用
B.学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的
C.教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动
D.学校教育科研应主要依靠学校管理者、中层管理人员和专职的教研人员
E.在制定科研规划的过程中，应坚持“宁小毋大、宁实毋虚”，“实事求是、量力而行”的原则
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A.“教为政本，德教为先”首先是指在社会政治思想领域，在道德教育与政令刑法关系上，要坚持以道德教育为根本
B.“教为政本，德教为先”不仅体现在社会政治思想领域，它还体现在学校教育中，在德育与文化知识教育的关系上，要坚持德育为首位的原则
C.在古代先贤们看来，通过道德教化，可以使善者益者，使不善者善之
D.历史上的儒家认为，为政的根本在于得民心，而得民心在于道德教化
A.普通公民需要具备科学精神与态度
B.大学生需要主动适应科学与技术环境
C.专业科技人员无需掌握科研方法
D.所有人都应当学习并掌握科学基本知识
以下关于放射性污染的说法，错误的是：
A.放射性污染可以迅速消除一
B.放射性污染按放射性损伤产生的效应，可能影响遗传因素，给后代带来隐患
C.放射性污染的来源有：原子能工业排放的放射性废物，核武器试验的沉降物以及医疗、科研排出的含有放射性物质的废水、废气、废渣等
D.20世纪50年代以来，人的活动使得人工辐射和人工放射性物质大大增加。环境中的射线强度随之增强，危及生物的生存，从而产生了放射性污染
A.在尊重知识产权和遵守相关合同和管理规定的前提下，科研人员有责任与同行共享研究材料与成果。
B.对于在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，在未经合作方同意的情况下不应私自发表。
C.在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，不可在未经合作方许可的情况下公开。
D.科研人员在未经合作方许可的前提下可以将科研合作获得成果或数据透露给第三方。
以下关于放射性污染的说法，错误的是：
A.放射性污染可以迅速消除
B.放射性污染按放射性损伤产生的效应，可能影响遗传因素，给后代带来隐患
C.放射性污染的来源有：原子能工业排放的放射性废物，核武器试验的沉降物以及医疗、科研排出的含有放射性物质的废水、废气、废渣等
D.20世纪50年代以来，人的活动使得人工辐射和人工放射性物质大大增加，环境中的射线强度随之增强，危及生物的生存，从而产生了放射性污染
A．“教为政本，德教为先”首先是指在社会政治思想领域，在道德教育与政令刑法关系上，要坚持以道德教育为根本
B．“教为政本，德教为先”不仅体现在社会政治思想领域，它还体现在学校教育中，在德育与文化知识教育的关系上，要坚持德育为首位的原则
C．在古代先贤们看来，通过道德教化，可以使善者益者，使不善者善之
D．历史上的儒家认为，为政的根本在于得民心，而得民心在于道德教化
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