YY提问法，可以解决所有的问题，如果连续问5个为什么没有找到问题根源，那就继续问下去。

A. 这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角

B. 这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用

C. 学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握

D. 这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出

A、搁置不理

B、乐意了解

C、闻而不听

D、不愿意了解

A、个人信用体系

B、企业信用体系

C、社会信用体系

D、国家政府体系

A、生理

B、情绪

C、精神

D、行为

A、日本

B、中国

C、德国

D、美国

A、无意义冲突

B、建设性冲突

C、破坏性冲突

D、资源型冲突

A、关键点

B、细节处

C、失误点

D、反思点

A、汇报工作说过程

B、汇报工作说结果

C、请示工作说方案

D、总结工作说流程

A、德者

B、智者

C、能者

D、劳者