![](https://lstatic.shangxueba.com/jiandati/h5/images/m_q_title.png)
远程教育是对教师和学生在时空上()、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各种教育形式的总称。
A.相对开放
B. 相对封闭
C. 相对分离
D. 相对联系
A.相对开放
B. 相对封闭
C. 相对分离
D. 相对联系
A.远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分
B.教师、学生与教学内容的传统关系没有改变离
C.需要通过通信技术来保证信息的传送
D.学生与教师之间完全丧失了联系
A、远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离
B、教师、学生与教学内容的传统关系没有改变
C、需要通过通信技术来保证信息的传送
D、学生与教师之间完全丧失了联系
此题为判断题(对,错)。
A.建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上
B.教师和学生在时空上相对分离
C.由各类学校或其它社会机构组织实施
D.学生自学为主、教师助学为辅
A.建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上
B.教师和学生在时空上相对分离
C.由各类学校或其它社会机构组织实施
D.学生自学为主、教师助学为辅
当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 ①教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下! ②教师乙:(生气,但不表现出来)坐下,谁来帮他? ③教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下,我们昨天学过的内容,当时你听得很认真。想想,昨天××同学是怎样回答得?学生:(思索片刻,说出了与问题答案相关的一句话。)教师丙:(很兴奋)对呀!看来,你是很棒的!以上案例体现了什么教育理念?
A.第多惠斯:教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞
B.苏霍姆林斯基:没有教不好的学生,只有不会教的老师
C.卢梭:问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究问题的方法
D.达尔文:在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑
A.提醒学生在规定的时间内做完练习
B.帮助他们把握做作业的速度
C.在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况
D.对练习情况提供系统的反馈
E.关心学生是否学得了刚才教的知识,而不是纪律问题
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!