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中国自20世纪90年代以后从原有的福利教育制度进入到了一个混合型多元教育体系阶段。（)

[主观题]

中国自20世纪90年代以后从原有的福利教育制度进入到了一个混合型多元教育体系阶段。（)

中国自20世纪90年代以后从原有的福利教育制度进入到了一个混合型多元教育体系阶段。()

提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06

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第1题

中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（）。

A.教育机构多元化

B.教育形式多元化

C.教育投资主体多元化

D.职业教育的发展

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第2题

中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在()。

中国自20世纪90年代以后进入了一个混合型多元教育体系阶段。主要表现在（)。

A.教育机构多元化

B.教育形式多元化

C.教育投资主体多元化

D.职业教育的发展

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第3题

为了将出口从几个首位集中度高的出口市场分散到更多的市场当中，培育新的大市场，降低市场风险，2

0世纪90年代以后，中国提出出口市场多元化的战略。()

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第4题

中国电子政务发展的起步期是（）。

A.20世纪80年代中期

B.20世纪90年代中期

C.20世纪90年代末

D.进入21世纪以后

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第5题

社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（）

A.第一次世界大战以后＄amp>amp>amp>amp>amp＄gt

B.20世纪90年代

C.20世纪80年代

D.第二次世界大战以后

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第6题

中国城市基层社会出现由社会控制向社区治理转变的迹象，是在20世纪90年代以后。（)

中国城市基层社会出现由社会控制向社区治理转变的迹象，是在20世纪90年代以后。()

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第7题

旧《预算法》自()正式实施以来，在强化预算的法律约束力、规范预算管理程序中起到了不可否认的积极作用，但始于20世纪90年代末期的新一轮中国预算改革，促使预算管理从理论到实践层面，都发生了全方位的变革。

A.1995年1月1日

B.1997年1月1日

C.1998年1月1日

D.2000年1月1日

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第8题

“信息自由”概念在中国出现，并逐渐被社会公众接受和使用是()年代以后的事情。

A.20世纪80年代

B.20世纪90年代

C.21世纪初

D.19世纪末

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第9题

（)20世纪90年代以后，工程经济学发展出现了从微观经济向中观经济和宏观经济研究的新趋势。

( )20世纪90年代以后，工程经济学发展出现了从微观经济向中观经济和宏观经济研究的新趋势。

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第10题

20世纪90年代以后，中国进入了一个新的开放的时代，这个时代的代表歌曲是()。

A.《在那桃花盛开的地方》

B.《啊，牡丹》

C.《一无所有》

D.《走进新时代》

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