反馈feedback是信息发送者和接收者之间的相互回应。对反馈的理解不正确的表述是:()
A.面对面沟通,发送和接受者之间具有最大的反馈机会,信息衰减最少。
B.需要多人沟通时最好采用小组
C.当沟通比较复杂的事情需要多次反馈时,最好采用当面或电话沟通方式。
D.沟通中反馈并不重要,发送出去信息就算完成了沟通。
A.面对面沟通,发送和接受者之间具有最大的反馈机会,信息衰减最少。
B.需要多人沟通时最好采用小组
C.当沟通比较复杂的事情需要多次反馈时,最好采用当面或电话沟通方式。
D.沟通中反馈并不重要,发送出去信息就算完成了沟通。
A、不同的沟通需要不同的环境。如演讲或报告会适合在报告厅;多人讨论工作适合围桌而坐。
B、在餐桌上或散步时可以谈一些轻松愉快、拉近情感的沟通话题。
C、涉及矛盾、棘手的沟通最好选在办公室或会议室等严肃的环境中进行。
D、大学要善于创造温馨轻松的沟通环境,如茶室、咖啡屋、学者驿站,加强师生交流。
A、甲与乙沟通时,甲心里想说的100%,全都能说出预想的。
B、乙方接收到的信息最多只有60%,原因可能是没认真听、听不清或信息太多记不住等。
C、乙方听懂的只有40%,原因可能是思路跟不上,听不懂等。
D、乙方真正执行或行动时,就只有20%了。
A、轻松娱乐的话题,如电视节目、体育比赛、天气变化、健康养生。
B、聊双方擅长的话题,如专业或职业、兴趣、爱好等。
C、看交往对象,也可以谈文史哲、天地生等高雅或高深的
D、格调不高的话题和个人隐私话题。
A、政治问题和民族信仰问题。
B、双方擅长的专业或职业话题。
C、看交往对象,也可以谈文史哲、天地生等高雅或高深的话题。
D、家乡的风土人情,个人的兴趣、爱好等。
A、初次见面说“久仰”;好久不见说“久违”;
B、等候客人用“恭候”;请人指点用“赐教”;
C、看望别人用“光临”;赞人见解用“拙见”;
D、对方来信叫“惠书”;赠送作品用“斧正”。
A、称本人家庭用:寒舍、舍下、草堂。
B、称自家长者用“家”:家父、家母、家兄。
C、称自家幼者用“舍”:舍弟、舍妹。
D、邀请别人来家做客说:欢迎来府上拜访!
A、尊称他人家庭用:府上、尊府
B、尊称他人父母用“令”:令尊、令堂
C、尊称他人子女用“小”:小儿、小女
D、称平辈或晚辈用“贤”:贤侄、贤弟
A、德国文学家、哲学家弗里德里希.席勒
B、德国哲学家 康德(Immanuel Kant)
C、德国哲学家、心理学家、教育家J.F.赫尔巴特
D、柏林洪堡大学的创始者,著名的教育改革者威廉·冯·洪堡
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