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[主观题]

此铭文用典故、史实繁多，任举一个直接涉及蜀国的历史典故．

提问人：网友zbh105a 发布时间：2022-01-06

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第1题

用高碘酸分别氧化四个邻二醇，所得氧化产物为下面四种，分别写出四个邻二醇的构造式。(1)只得一个

用高碘酸分别氧化四个邻二醇，所得氧化产物为下面四种，分别写出四个邻二醇的构造式。（1)只得一个

用高碘酸分别氧化四个邻二醇，所得氧化产物为下面四种，分别写出四个邻二醇的构造式。

(1)只得一个化合物CH₃COCH₂CH₃；

(2)得两个醛CH₃CHO和CH₃CH₂CHO；

(3)得一个醛HCHO和一个酮CH₃COCH₃；

(4)只得一个含两个羰基的化合物(任举一例)。

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第2题

懋尊和懋卣这两件文物上都有36字铭文，记载了周王赏赐重臣懋、懋谢天子的史实，这里的周王指的是（），是西周时期断代的标准器

A.穆王

B.厉王

C.宣王

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第3题

“坊的制度——就是用墙把坊围起来，除了特定的高官以外，不许向街路开门的制度——到了□□末年已经完全崩溃，庶人也可以任意面街造屋开门了。”如果日本学者加藤繁的这一观点符合史实，这里省略的两字最有可能是（）

A.西汉

B.唐朝

C.北宋

D.清代

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第4题

在导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为（）。 A．实体B．史实C．艺术价值D．历史典故

在导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为（）。

A．实体

B．史实

C．艺术价值

D．历史典故

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第5题

成语有哪些特点？任举一例简要说明其中一个特点。

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第6题

用破圈法求解最小树时，任取一个圈并从中去掉一条边，然后重复此步骤，直到得到一个不含圈的图为止。

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第7题

导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为（)．A．实体B．史实C．艺术价值D．历史典故

导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为()．

A．实体

B．史实

C．艺术价值

D．历史典故

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第8题

“宋朝时货郎用木头架起一个简易平台，架子上物品繁多，从锅碗盘碟、儿童玩具到瓜果糕点无所不有，孩童们争前恐后地围在货郎的摊前，好奇地望着货郎货架上一件又一件新鲜玩意儿。”此材料反映宋朝（）

A.商业的繁荣

B.人口的增加

C.农业的发展

D.文化的传播

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第9题

汉武帝时期，汉朝选拔人才的一个新的途径是（）。

A.任子制

B.赀选制

C.建立太学

D.郡首举孝廉

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第10题

汉武帝时期，汉朝选拔人才的一个新的途径是()。

A.任子制

B.郡首举孝廉

C.建立太学

D.赀选制

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