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（请给出正确答案）
[主观题]
戴望舒的《雨巷》中，集中体现意境美的意象是A．雨巷B．雨的哀曲C．颓圮的篱墙D．丁香姑娘
戴望舒的《雨巷》中，集中体现意境美的意象是
A．雨巷
B．雨的哀曲
C．颓圮的篱墙
D．丁香姑娘
提问人：网友terencefish
发布时间：2022-01-06
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第2题
阅读《雨巷》教学反思（节选），按照要求答题。近 几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌．但大
阅读《雨巷》教学反思（节选），按照要求答题。
近 几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌．但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这 样的设计并无不妥．但总感觉这样的课过于理性，对文本的解析过于清晰，诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律，所以他的课堂很注重情境氛围的 营造。在舒缓忧伤的轻音乐中，老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界：“暮春时节，烟雨江南，有道是：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。漫步江南的小 巷，你的耳边安静了下来，只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响，这个时候你的心里会涌起一种什么样的思绪？撑一柄油纸伞，化身多情的江南才子，这节课我们走 进戴望舒的雨巷，去品一品那番韵味。”接着在展示这节课的学习目标后（课前学生已充分预习课文），通过大屏幕展示两幅丁香的图片，两首描写丁香的古诗，寥 寥数语就厘清了丁香这个意象的象征意义，进而归总出越是美的东西越容易凋谢的哲理，通过流星、昙花、海市蜃楼、梦等例子加以印证。问题的处理不蔓不枝，较 好地解决了本课的重点难点。
对该教学反思的分析，不正确的是（）。
A.诗歌教学应在情境渲染下发挥学生的联想和想象，领会诗歌的意境、体会感情
B.情境教学法是诗歌教学最主要的教学方法
C.诗歌的艺术构思和表现手法不应该是课堂教学的重难点
D.语文课是开放的。同一内容可从多角度解读
第6题
阅读戴望舒《雨巷》中的两节：
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞。像我一样，像我一样地默默行着，冷漠，凄清，又惆怅。
简要说明这两节诗的意境美？
第8题
阅读戴望舒《雨巷》中的一节：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样
阅读戴望舒《雨巷》中的一节：
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”有哪几层含意？
这里运用了什么抒情手法？
诗的意境和节奏有何特色？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
第9题
（三)阅读戴望舒《雨巷》中的一段文字，然后回答问题。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，
(三)阅读戴望舒《雨巷》中的一段文字，然后回答问题。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
诗中出现了哪些意象？(4分)
“雨巷”表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
运用了什么修辞手法？(4分)
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
