题目内容
（请给出正确答案）
A.(1)初中及以下(2)高中及以上
B.(1)高中及以下(包括中专)(2)大专、本科及以上
C.(1)小学及以下(2)初中、高中(3)中专和大专(4)本科以上
D.(1)小学(2)初中(3)高中(4)大专(5)本科以上
E.接受正规教育年数为______年
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“对于“你的文化程度”这个问题，下列哪些答案是合适的？（)。A…”相关的问题
对于“你的文化程度”这个问题，下列哪个答案是不合适的？()。
A．(1)初中及以下(2)高中及以上
B．(1)小学(2)初中(3)高中(4)大专(5)本科以上
C．(1)小学及以下(2)初中、高中(3)中专和大专(4)本科以上
D．(1)高中及以下(包括中专)(2)大专、本科及以上
E．正规学校教育_____年
阅读下列材料，回答问题。
这是一位小学语文教师的教学反思的片段：在学习《蜜蜂》这篇课文的第二部分时，一个孩子问的是：“老师，我发现课文中说，二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飞回来了，那么还有三只哪去了呢？”这个问题一下子打乱了我的设计。为了保证我的教学设计顺利进行，我这样回答了她：“你可真是个细心的姑娘，善于发现问题。不过这个问题老师不帮你解答，你下课后，可自己想想或与同学交流，看这三只蜜蜂哪里去了？”说完后，我自己向孩子们提出了设计好的问题：“法布尔为了这个试验做了哪些准备呢？”并引导孩子们进入了第二自然段的学习。后面孩子们的提问确实是一个一个地按照课文编排顺序提问的，因此我的教学工作顺利地完成了。
我从课堂上走下来，突然一种烦躁情绪困扰着我：那个孩子提的问题提得多好呀，我当时是不是应该让孩子们畅所欲言，发表自己的看法呢？就算当时不答，在引导学生读到第五段“二十只蜜蜂中有十七只完好无损、准确无误回到蜂窝”时，我也应该重提这个问题，让孩子们探讨呀。为什么我要说下课后自己去找答案或与同学讨论呢？我这样做是不是对的呢？
我在课堂上没有帮助这个孩子解决这个问题，是不是那个问题会困扰那个孩子一节课，让她耽误了对后面知识的学习呢。课虽然结束了，可是留给我的思考依然没有结束，对于老师意想不到的课堂生成，该怎样妥善处理呢？
问题：材料中教师的反思说明了教学反思具有哪些功能？
A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧!
B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦!
C.你很爱思考，值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。
D.小张同学，这个问题下课你再找老师交流吧。
阅读下列材料。回答问题。
激励性的随机评价
“没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。
A.这些操作步骤,你觉得哪一步最难/最容易出错/最重要/最容易被忽略?
B.这个步骤的方法是什么，能告诉我你具体是怎么做的吗?或者举几个小例子?
C.假设一个没有什么经验的新人也去处理这种情况，你觉得他在这个环节可能犯什么错误?
D.针对这个步骤，-个新人想要做好，他需要有哪些技巧,怎么做?
E.在这个步骤中，有什么注意事项吗?
A.这次面试中提出的问题和你以前碰到的面试中的问题有什么区别，如果有区别，那区别是什么
B.应聘者的风格是什么
C.如果你是这个面试者，你的回答和他是否一样
D.如果你来回答，你会回答哪些内容
A."非常感谢你的查询，我们会尽快给你回复。"
B. "对于您刚才的问题，我无可奉告。"
C. "我不是回答这个问题的最合适人选，我会尽快让其它人与你取得联系。
D. "很抱歉，我手头上没有最新的资料，我们会尽快给你回复。"
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
简答题
微信搜一搜
简答题
如搜索结果不匹配，请 
