题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
许多人才在年轻时就表现出了______的才干和能力，这时能否把人才放在相应的岗位上并大胆______和精心培育，不仅影响到人才的后期发展，也体现出领导者识才任人的水平与智慧。 填入横线部分最恰当的一项是()。
A.超凡 任用
B.突出 挑选
C.超常 启用
D.出色 挖掘
提问人：网友siasren
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.超凡 任用
B.突出 挑选
C.超常 启用
D.出色 挖掘
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“许多人才在年轻时就表现出了______的才干和能力，这时能否…”相关的问题
第1题
许多人才在年轻时就表现出了__________的才干和能力，这时能否把人才放在相应的岗位上并大胆__________和精心培育，不仅影响到人才的后期发展，也体现出领导者识才任人的水平与智慧。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
第2题
间接反驳是一种确定另一判断具有虚假性或不具有正当性、合理性的方法。它是指引用论据，确定与论题或论据相矛盾的判断的真实性，从而确定论题或论据的虚假性。根据上述定义，下列选项中正确使用了间接反驳方法的是（）
A.有人主张办一切事情都要看本本上是怎么写的，这是思想僵化的表现。如果一切都要从本本上出发，那么本本上没有写的，我们就什么事情也不能办，那么社会就不能进步。
B.有人说年轻人不能办大事，可是事实证明世界上许多杰出的人物，他们年轻时就取得了举世瞩目的成就，所以谁说年轻人不能办大事呢。
C.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!”
D.有人说所有被告人都是有罪的，但是被告人是否有罪需要由法官来判定，所以不能说所有被告人都是有罪的。
第3题
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就( )。
A.形成了正确的人生目的
B.完成了人生修养的过程
C.实现了自己的人生价值
D.达到了人生奋斗的目标
第4题
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在
南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）
点击查看答案
A．形成了正确的人生目的
B．完成了人生修养的过程
C．实现了自己的人生价值
D．达到了人生奋斗的目标
第5题
三国演义第一回主要内容
阅读下面短文，回答下列五道题。
古今中外许多脍炙人口的文学名著不仅仅是艺术珍品，甚至主要目的不在于艺术，而是以艺术为手段表达某种哲学思想、政治思想、教育思想或其他思想，还可能万象皆备。如伏尔泰、狄德罗、萨特等人的一些著作，既是小说，又是哲学；而卢梭的小说《爱弥儿》，就明确地说过是阐述其教育思想的。至于空想社会主义者莫尔、康帕内拉、卡贝和反乌托邦主义者赫胥黎、奥威尔等人的小说，主要是表达其政治思想的。我国古代四大文学名著，所包含的思想极为丰富，又各具中心。其中有些是很有现代意义和实用价值的。
比如，近年来，人们已从《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》中挖掘出许多人才学的内容：认为《红楼梦》中的王熙凤、贾探春是具有管理能力的人才，她们推行的是从那个封建家庭内部实际出发的某种责任制；认为《西游记》提出了人才使用的问题，孙悟空在大闹天宫之前是怀才不遇，因为他官封“弼马”，屈居下位，职到“齐天”，却又并无实权。有的人甚至认为《水浒传》在某种意义上就是一部人才学，说是宋王朝不能用人，驱使天下的人才投奔梁山；而来江善于用人，才使许多人才会聚到梁山。至于《三国演义》，涉及的就更多一些。“马谡失街亭”等著名篇章，已经是越嚼越出味儿了，只不过还没有人称它为人才学罢了。
对于这种研究，学术界有一点微词，认为这只能代表一种信息，即国家重视人才的信息，而作品中的内容并不一定如此。也就是说，这四部著作中，并不一定有很多人才学的内容，只是研究者为了某种需要，作了时代的外加而已。问题应该怎样看呢？研究古代著作，“外加”是可能出现的，不过也不能一概而论，要做具体分析。
对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的作者，判断准确的一项是______。
A．施耐庵、罗贯中、吴承恩
B．罗贯中、施耐庵、吴承恩
C．吴承恩、施耐庵、罗贯中
D．罗贯中、吴承恩、施耐庵
第6题
三国演义第一回
主要内容
点击查看答案
阅读下面短文，回答下列五道题。
古今中外许多脍炙人口的文学名著不仅仅是艺术珍品，甚至主要目的不在于艺术，而是以艺术为手段表达某种哲学思想、政治思想、教育思想或其他思想，还可能万象皆备。如伏尔泰、狄德罗、萨特等人的一些著作，既是小说，又是哲学；而卢梭的小说《爱弥儿》，就明确地说过是阐述其教育思想的。至于空想社会主义者莫尔、康帕内拉、卡贝和反乌托邦主义者赫胥黎、奥威尔等人的小说，主要是表达其政治思想的。我国古代四大文学名著，所包含的思想极为丰富，又各具中心。其中有些是很有现代意义和实用价值的。
比如，近年来，人们已从《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》中挖掘出许多人才学的内容：认为《红楼梦》中的王熙凤、贾探春是具有管理能力的人才，她们推行的是从那个封建家庭内部实际出发的某种责任制；认为《西游记》提出了人才使用的问题，孙悟空在大闹天宫之前是怀才不遇，因为他官封“弼马”，屈居下位，职到“齐天”，却又并无实权。有的人甚至认为《水浒传》在某种意义上就是一部人才学，说是宋王朝不能用人，驱使天下的人才投奔梁山；而来江善于用人，才使许多人才会聚到梁山。至于《三国演义》，涉及的就更多一些。“马谡失街亭”等著名篇章，已经是越嚼越出味儿了，只不过还没有人称它为人才学罢了。
对于这种研究，学术界有一点微词，认为这只能代表一种信息，即国家重视人才的信息，而作品中的内容并不一定如此。也就是说，这四部著作中，并不一定有很多人才学的内容，只是研究者为了某种需要，作了时代的外加而已。问题应该怎样看呢？研究古代著作，“外加”是可能出现的，不过也不能一概而论，要做具体分析。
对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的作者，判断准确的一项是______。
A．施耐庵、罗贯中、吴承恩
B．罗贯中、施耐庵、吴承恩
C．吴承恩、施耐庵、罗贯中
D．罗贯中、吴承恩、施耐庵
