读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，即可以在纵向上涉及古

今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。________，就罕能清理出事物的原理；________，就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线；________，就容易使自己的知识封闭起来；________，就容易使自己的知识失去根底，变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。

A．知今不知古、知古不知今、知外不知中、知中不知外

B．知古不知今、知今不知古、知外不知中、知中不知外

C．知古不知今、知今不知古、知中不知外、知外不知中

D．知今不知古、知古不知今、知中不知外、知外不知中