在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失仍然认为它存在。该

在，该阶段为（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

在，该阶段为（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.一生

B.晚年

C.中年

D.壮年

A.自我意识辅导

B.情绪辅导

C.青春期辅导

D.人际交往辅导

不愿说话，及至5岁时几乎一天不说话，从不与父母有交流，就连父母抱也无动于衷，对人就像无生命的物体，如遇不顺心就心烦，甚至砸东西，智商为49，患者最可能的诊断是

A.轻度精神发育迟滞

B.儿童孤独症

C.中度精神发育迟滞

D.儿童多动症

E.儿童精神分裂症

(78～79题共用备选答案)

A．轻度精神发育迟滞

B．儿童孤独症

C．中度精神发育迟滞

D．儿童多动症

E．儿童精神分裂症

一个7岁男孩，因不能人学由母亲带来心理门诊，母亲诉2周岁时患儿聪明伶俐，2岁半以后无明显原因开始不愿说话，及至5岁时几乎一天不说话，从不与父母有交流，就连父母抱也无动于衷，对人就像无生命的物体，如遇不顺心就心烦，甚至砸东西，智商为49，患者最可能的诊断是

A．轻度精神发育迟滞

B．儿童孤独症

C．中度精神发育迟滞

D．儿童多动症

E．儿童精神分裂症

下列患者最可能的诊断是

一个7岁男孩，因不能入学母亲带来心理门诊，母亲诉二周岁时患儿聪明伶俐，二岁半以后无明显原因开始不愿说话，及至5岁时几乎一天不说话，从不与父母有交流，就连父母抱也无动于衷，对人就像无生命的物体，如遇不顺心就心烦，甚至砸东西，智商为49

(78--79题共用备选答案) 一个7岁男孩，因不能入学由母亲带来心理门诊，母亲诉2周岁时患儿聪明伶俐，2岁半以后无明显原因开始不愿说话，及至5岁时几乎一天不说话，从不与父母有交流，就连父母抱也无动于衷，对人就像无生命的物体，如遇不顺心就心烦，甚至砸东西，智商为49，患者最可能的诊断是

A.轻度精神发育迟滞

B.儿童孤独症

C.中度精神发育迟滞

D.儿童多动症

E.儿童精神分裂症

A.实际年龄

B.生理年龄

C.心理年龄

D.社会年龄