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[单选题]
义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（）”内容
A.现代媒体艺术
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
提问人：网友90000002
发布时间：2023-06-15
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A.造型·表现
B.设计·应用
C.欣赏·评述
D.设计·工艺
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第2题
“绘画-雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？（)A．“造型-表现”B．“
“绘画-雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？()
A．“造型-表现”
B．“设计-应用”
C．“欣赏-评述”
D．“综合-探索”
第6题
下列不属于义务教育阶段“造型？表现”领域学习目标的是（）。A.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗
下列不属于义务教育阶段“造型？表现”领域学习目标的是（）。
A.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素
B.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣
C.学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用
D.运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动
第7题
义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画·
义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画·雕塑
C.美术鉴赏
D.书法·篆刻
第9题
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。
A.培养学生形成设计意识和提高动手能力
B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力
C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力
D.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想
