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[单选题]
我国基础教育课程的主体部分是（）
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.地方课程和校本课程
提问人：网友90000002
发布时间：2023-05-10
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A.国家统一管理制度
B.国家和地方二级管理制度
C.国家、地方、学校三级管理制度
D.学校校本管理制度
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第3题
现阶段，我国数字教育资源的建设已初具规模，基础教育优质资源基本形成了多主体、多渠道、多模式的供给格局，课程资源类型丰富，包含（)等。
A.资源库
B.数据库
C.课程超市
D.在线课程
第4题
我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（)
A.淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B.突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C.强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D.强调质性评价，采用多样化的评价方法
E.强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
第7题
我国现行三级课程管理制度的主体是【 】A.学校、社区、家庭B．校长、教师、学生C．中央、省市、县区D．国
我国现行三级课程管理制度的主体是【 】
A.学校、社区、家庭
B．校长、教师、学生
C．中央、省市、县区
D．国家、地方、学校
第8题
【2015年淄博市真题】根据《基础教育课程改革纲要》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（)。A．国
【2015年淄博市真题】根据《基础教育课程改革纲要》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()。
A．国家课程标准
B．国家教学大纲
C．国家教材标准
D．国家教材计划
第10题
案例分析题 长期以来, 中 国 一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个 教学计划 、
一套 教学大纲 和一套 教材 ,缺乏灵活性和多样性。 20世纪80年代末和90年代初,中国课程改革的步伐日益加快,1996年原 国家教委 颁发的《全日制普通高级中学课程计划 （）》规定,学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课”。近年来,课程多样化的趋势进一步加快,此次基础教育 课程改革 ,国家根据教育目标规划课程计划,按照这一计划制定必修课的课程标准,把选修课的决策权交给地方和学校,并颁发了与之相配套的《地方和学校课程开发指南》,旨在建立自上而下和自下而上相结合的管理政策。 基础教育课程改革纲要 明确提出: “实行国家、地方、学校三级课程管理。”按照新课程计划,学校和地方课程占总课时数的10%至12%。这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。这一决策的实施,将会改变“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面。 阅读上述材料并联系实际,请分析校本课程开发的现实意义和理论意义
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