题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
实地踏勘获取场地物质环境信息之后，为了更加充分地了解课题地段的社会生活状况以及公众活动的感受，调查往往还需要对当地公众的态度、感受、意见等相关信息进行收集。相关信息获取的方式不包括（）
A.问卷调查
B.文献调查
C.访谈调查
D.公共展览咨询
提问人：网友fossilxiang
发布时间：2022-01-07
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A. 家庭经济状况
B. 家庭居住条件
C. 家庭生活方式
D. 家庭生活设施
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第2题
课题：“信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础，本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，计算机的基本功能操作水平还是不错的，并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：
（1）本节课的教学目标是什么？
（2）选择合适的教学方法，并说明理由。
（3）根据选择的教学方法设计合适的教学过程。
第3题
课题：“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室
（1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。
（2）请为本节课选择合适的教学方法。
（3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。
第4题
社会存在也称社会物质生活条件,社会生活的物质方面,主要包括( )A.物质生活资料的生产及生产方
社会存在也称社会物质生活条件，社会生活的物质方面，主要包括( )
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A．物质生活资料的生产及生产方式
B．人口因素
C．地理环境
D．上层建筑
第5题
社会存在是指社会物质生活条件的总和,包括( )。A、社会文化B、地理环境C、人口因素D、物质生活资料
社会存在是指社会物质生活条件的总和，包括( )。
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A、社会文化
B、地理环境
C、人口因素
D、物质生活资料的生产方式
第10题
关于城市设计的近期目标以下描述错误的是（ ）
A、需要全面掌握地段的所有问题矛盾
B、应当注意规避单一的设计思维
C、应当注意近期目标的“种子”效应
D、应当注意近期目标与后续发展目标的衔接与持续关联
