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第2题
教材结构由深层到表层分为三个层次,即教材内容、教材程序和 ,三者相互依存、相互制约。
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第3题
分析整册语文教材应着重把握纵横交织的结构体系,即 和横向体系。
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第4题
请分析苏教版六上《安塞腰鼓》第6自然段课文在语文形式方面的特点。 一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
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第5题
下列不属于语文教材处理的制约因素的一项是( )。 A.语文教材内容和语文教学内容关系的制约 B.语文教材内容和学段教学要求关系的制约 C.语文教材内容和教学手段关系的制约 D.语文教材内容和具体学情关系的制约
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第6题
下列选项属于教学目标的功能的一项是( )。 A.导向功能、调控功能、激励功能、评价功能 B.导向功能、理解功能、激励功能、评价功能 C.导向功能、理解功能、调控功能、评价功能 D.导向功能、调控功能、理解功能、评价功能
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第7题
不属于“凝练主线,架构课堂”常见方式的是( )。 A.抓题目 B.抓段落 C. 抓“文眼” D.抓主旨
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第8题
下列不属于教学目标的设计误区的一项是( )。 A.针对性差 B.不够全面 C.陈述具体 D.行为错位
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