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明中叶以后，产生了对理学教育批判反思的思潮，颜元采用“六斋”教育来培养（）。A．大丈夫B．大儒C．实德
明中叶以后，产生了对理学教育批判反思的思潮，颜元采用“六斋”教育来培养（）。
A．大丈夫
B．大儒
C．实德实才的人
D．参政人士
提问人：网友gongbeihua
发布时间：2022-01-06
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A.颅相学
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材料一中外名画鉴赏 材料二近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。
——沈之
——沈之
材料一中外名画鉴赏 材料二近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。
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