“六西格玛”管理活动体现的思想是()A.质量振兴 B.同竞争者抗衡 C.只有能够衡量,才可
“六西格玛”管理活动体现的思想是()
A.质量振兴
B.同竞争者抗衡
C.只有能够衡量,才可以实施改进
D.事后管理
“六西格玛”管理活动体现的思想是()
A.质量振兴
B.同竞争者抗衡
C.只有能够衡量,才可以实施改进
D.事后管理
关于重大事故的应急管理,下列说法不正确的是()。
A.是指事故发生后的应急救援活动
B.是对重大事故的全过程管理
C.应体现“预防为主,常备不懈”的思想
D.是一个动态的管理过程
在六西格玛管理的组织结构中,下面的陈述哪个是正确的:
A.黑带应当自主决定项目选择
B.绿带的数量和素质是推行六西格玛获得成功的关键因素
C.倡导者对六西格玛活动整体负责,确定前进方向
D.以上都不是
关于重大事故的应急管理,下列说法错误的是____.
A.应急管理是一个动态的过程,包括预防、准备、响应和恢复四个阶段
B.应急管理是对重大事故的全过程管理
C.应急管理是贯穿于事故的全过程、体现了“预防为主、常备不懈”的应急思想
D.重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动
关于重大事故的应急管理,下列说法错误的是____.
A.重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动
B.应急管理是对重大事故的全过程管理
C.应急管理应贯穿于事故的全过程,体现“预防为主,常备不懈”的应急思想
D.应急管理是一个动态的过程,包括预防、准备、响应和恢复四个阶段
关于重大事故的应急管理,下列说法有错误的是()。
A.重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动
B.应急管理是对重大事故的全过程管理
C.应急管理应贯穿于事故的全过程,体现“预防为主,常备不懈”的应急思想
D.应急管理是一个动态的过程,包括预防、准备、响应和恢复四个阶段
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程。
C.德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响过程。
D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程。
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