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专业案例分析(一)
某市的计量所原来建立了二等铂铑10铂热电偶标准装置，现在又筹建了一等铂10-铂热电偶标准装置作为最高等级的社会公用计量标准，于是该所向本市质量技术监督局申请计量标准考核。市质量技术监督局及时组织考评员进行了考核，并发给《计量标准考核证书》。案例中做法是否正确，分析原因
2022-01-06
一天早晨，检定人员老张在检定一件计量器具之前，对需要使用的计量标准器进行例行的加电检查时，发现标准器没有了数字显示。他打开该计量标准器的使用记录，未见最近的使用记录和设备状态的记载。老张记得昨天见过本组的小李曾使用过这台设各，于是向小李询问。小李说昨天操作时不小心过载了，以后设备就没有数字显示了。老张问小李为什么不向组长报告，也不在该设备使用记录上记载。小李说他很害怕，想悄悄地找个人把设备修好。小李是刚到本单位一个月的新职工，还未受过系统的培训。由于最近工作量很大，组里人手不够，很多检定工作，组长就叫小李去做了。试分析本案例。
2022-01-06
用一台多功能源标准装置，对数字电压表测量范围0~20V的10V电压值进行检定，测量结果是被校数字电压表的示值误差为+0.0O07V，需评定该数字电压表的10V点是否合格。
2022-01-06
用高频电压标准装置检定一台最大允许误差为±2.0%的高频电压表，测量结果得到被检高频电压表在1V时的示值误差为-0.008V，需评定该电压表1V点的示值误差是否合格。
2022-01-06
考评员在考评某市法定计量检定机构电学室时发现，原来从事电能计量标准的人员退休了，新招聘了小张、小王两位硕士研究生从事检定工作，两人以前没有从事过电能计量工作。该室方主任认为他们两位是硕士研究生，又是电学专业毕业，所以两人一到电学室，便让两人开展二相0.05级标准电能表的检定工作，允许他们在原始记录上签名，并出具检定或校准证书。分析这一案例。
2022-01-06
计量标准负责人老高安排检定员小赵对本单位在用的一项多参数、多量程计量标准装置进行测量不确定度评定。小赵认真准各后，提交出测量记录和测量不确定度评定报告。老高组织有关技术人员进行讨论，检定员小龙发现小赵的实验是仅在某一参数的特定量程的一个测量点上进行的，实验测量记录和测量不确定度评定没有给出装置实际使用范围的测量不确定度评定。小龙认为，小赵的实验不够充分，应该补充实验数据，对于装置的每一个测量点，都应给出测量结果的不确定度，在常用测量范围内，应当分段给出装置的测量不确定度。问题：根据相关规范分析以上材料。
2022-01-06