更多“教师要改变学生不正确的归因,引导学生进行任务难度归因能力归因…”相关的问题
第1题
教师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()
A.内部、稳定的因素
B.内部、可控的因素
C.内部、不可控的因素
D.外部、可控的因素
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第2题
急功近利、缺乏记录、沟通不足会导致缺乏控制而使绩效管理的成果付之东流。()
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第3题
政治经济制度决定着()①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容
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第4题
由兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等因素转化来的学习动机是()
A.近景性动机
B.远景性动机
C.内部动机
D.外部动机
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第6题
1996年,湖南卫视打造的《快乐大本营》拉开了全民娱乐的序幕()
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第8题
生产规模过小,必然()。
A、不利于管理
B、成本增加
C、经济效益不佳
D、产品质量不合格
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第9题
情绪可以驱动有机体从事活动,提高人的活动效率。这是指情绪的()功能
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