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无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-19

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增强性

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第1题

无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些增强性和替代性沟通系统。（)

无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些增强性和替代性沟通系统。()

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第2题

无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（)在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

A.手语

B.社交故事

C.图片交流系统

D.结构化教学

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第3题

以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。判断对错

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第4题

多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。

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第5题

多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）

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第6题

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。（)

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。()

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第7题

多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法，使用各种标准化或非标准化的评估量

表。()

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第8题

许多多重障碍儿童无法生活自理，他们需要针对日常的穿衣、吃饭、大小便、洗漱等行为进行特殊的

训练。()

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第9题

多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（)性和（)性。

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