认知结构指个人的全部知识(或观念)的_和组织。

分析学习者的原有认知结构中是否存在可以用来对新观念起固定、吸收作用的观念。 这是在分析认知结构的（ ）？

在知识引入时,创设问题情景,在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调,造成一种“心求通而未得”、“口欲言而不能”的态势,实质是要激发学生的_。

学生学习数学的起点和归宿是_。

在认识数学的过程中,各人的认知结构不同,故产生了不同的_。

教学商不变性质,学生独立作业时至少有三分之二的学生做错,依样画葫芦,见零就划掉,其中存在的一个突出问题就是忽视了_教学。

奥苏贝尔认为,要促进新教材的学习,首先要增强学生认知结构中与新教材有关的_。

初中教学中的数轴内容反应的数学思想是_。

把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构的过程是_。