题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

运用教育学原理说明“德育要寓于各学科之中”的意义，并请结合教学实践谈谈应如何贯彻这一要求。

提问人：网友ysh_19850701 发布时间：2022-01-06

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第1题

各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的教学内容与教学过程的各个环节之中。（)

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第2题

各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的（）与教学过程的（）之中

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第3题

“把德育寓于活动之中”（）。

A.是正确的

B. 错误的

C. 有正确一面

D. 也有错误一面

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第4题

“把德育寓于活动之中”（）

A.是正确的

B.错误的

C.有正确一面

D.也有错误一面

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第5题

德育内容的艺术化体现即把德育内容寓于各种活动之中，使学生在活动中感受到一定的人之为人意义

和要求，受到一定的教育，得到一定的锻炼。()

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第6题

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程是（)的要求。

A.活动育人

B.制度育人

C.课程育人

D.文化育人

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第7题

德育内容的规范化体现，即把思想品德教育的有关内容或要求，寓于学生生活的各种情景和环境之中，

使学生从中感受到它的精神意义或规范要求。()

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第8题

德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示应是()。

A.德育不能背离教育者的道德认知规律

B.德育应重视道德行为习惯的训练

C.舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的

D.德育应寓于情感教育之中

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第9题

德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示是（）

A．德育不能背离教育者的道德认知规律

B．德育应重视道德行为习惯的训练

C．舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的

D．德育应寓于情感教育之中

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第10题

现代管理学有一个著名的“木桶原理”，即一个木桶的最大容量，不是由围成木桶的最长木板或平均长度决定的，而是由最短的那一块木板决定的。要最大限度地增加木桶的容量，必须着重解决好“短木板”的“补短”问题。这一原理的哲学寓意是

A.整体和部分相互联系、相互作用

B.共性寓于个性之中

C.内容决定形式，形式反作用于内容

D.任何现象都是本质的表现

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