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下列《吃饭》一文所提到的外国人的观点中,文章用“譬如一家之主,并不是赚钱养家的父亲,倒是那些乳臭
A.饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分
B.肚子发展了人的天才,传授人以技术
C.肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创始和提倡者
D.上帝是“一个伟大的厨师父”,做饭给全人类吃
A.饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分
B.肚子发展了人的天才,传授人以技术
C.肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创始和提倡者
D.上帝是“一个伟大的厨师父”,做饭给全人类吃
A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走,也为下文写山势陡峭蓄势,留下悬念,吸引读者
B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式,极力刻画了雷公岩的陡峭
C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃,形象地表现了红军战士此时非常的饥饿
D.《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排的文章层次
A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走,也为下文写山势陡峭蓄势,留下悬念,吸引读者
B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式,极力刻画了雷公岩的陡峭
C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃,形象地表现了红军战士此时非常的饥饿
D.《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排的文章层次
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
A.社会史是穷人和下层阶级的历史
B. 社会史是上层阶级管理社会的政治史
C. 社会史是关于日常生活、民俗和生活方式的历史
D. 社会史是社会经济史
A、学生能够理解观点之间不一定是非此即彼的关系
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受
下列关于阶级的观点中,哪个并非是马克思所唯一发现的?()
A.阶级和阶级斗争现象的存在
B.阶级的存在不是任何社会都有的现象,而是特定阶段存在的社会现象
C.阶级斗争必然导致无产阶级专政
D.阶级专政是达到消灭阶级专政的过渡时期,最终还是不存在阶级及其专政
A.所有利基产品一旦集合起来,就可以创造一个可观的大市场
B.产品种类的长尾远比我们想象的要长
C.现在我们可以有效地开发这条长尾
D.长尾现象适应于所有的行业
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受
A.该制度确立于1842年《中英南京条约》
B.中国人与享有领事裁判权国家侨民间的民事刑事诉讼,依被告主义原则适用法律和实行司法管辖
C.观审制度确立后,外国人所属国领事官员有权观审外国人是原告的案件
D.会审公廨是一个特殊的审判机关,但不能介入纯属中国人之间的诉讼
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