这个班的孩子真笨某教师上完课回到办公室,给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨,
这个班的孩子真笨
某教师上完课回到办公室,给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨,这堂课我都给他们讲了三遍,可他们还是听不懂。我是发挥了教师的主导作用了,而且主导了N次了,他们听不懂我有什么办法"。
分析:请针对上述教师的发言,请你分析如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?(字数不得少于300字)
这个班的孩子真笨
某教师上完课回到办公室,给办公室的其他教师说"三年级二班的学生真笨,这堂课我都给他们讲了三遍,可他们还是听不懂。我是发挥了教师的主导作用了,而且主导了N次了,他们听不懂我有什么办法"。
分析:请针对上述教师的发言,请你分析如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?(字数不得少于300字)
某教师回到办公室说:“初二年级(2)班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法?” 问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?
某教师回到办公室说:“四年级(2)班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法?”
问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?
某教师回到办公室说:“那个孩子真笨,这个题目我都连续讲了四遍,他还是不会。我是尽力了,他总是比别的孩子慢几拍,估计是头脑发育迟缓。”
结合教师职业道德,分析该教师的行为。(14分)
A.一切为了每一位学生的全面发展
B.关爱学生
C.提高学生的学习能力
D.尊重学生
A.一切为了每一位学生的全面发展
B.关爱学生
C.提高学生的学习能力
D.尊重学生
阅读下面材料,回答问题。 某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了,他们不会我有什么办法。” 问题:结合教师职业道德,分析材料中教师的行为。
A.一切为了每一位学生的全面发展
B.关爱学生
C.提高学生的学习能力
D.尊重学生
A.一切为了每一位学生的全面发展
B.关爱学生
C.提高学生的学习能力
D.尊重学生
问题:如何理解教师主导作用,这位老师全面发挥主导作用了吗?
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