在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为借鉴时代。（)

A.借鉴时代

B.因素分析时代

C.社会科学方法时代

D.描述时代

在比较教育史上，学科的形成阶段被称为借鉴时代。()

学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()

学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。()

A.朱利安

B.库森

C.乌申斯基

D.田中不二磨

E.汉斯

在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）

A.汉斯

B.康德尔

C.萨德勒

D.霍尔姆斯

在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）

A.贝雷迪

B.库森

C.朱利安

D.萨德勒

A.萨德勒

B.汉斯

C.霍尔姆斯

D.康德

A.萨德勒

B.汉斯

C.霍尔姆斯

D.康德尔