题目内容
（请给出正确答案）
在日常助听器选配中，言语识别率建议测试（）。
A.10～20个单音节词或双音节词
B.10～20个短句
C.25～75个单音节词或双音节词
D.25～75个短句
E.80～100个单音节词或双音节词
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A.言语评估常用的测试材料(词表、句表等)
B.言语评估所需环境和设备(听力计、 声场等)
C.言语评估测试项目(言语识别率、言语察觉阈等)
D.言语评估测试方法
E.如何根据言语评估结果评价助听器果并对助听器精细调节
以下说法错误的是()
A.言语识别率在助听器选配中也起着重要作用
B.50%-70%的助听器能够提高辨别能力
C.若患者理解言语很困难但听强度大的声音时不感困难，选配线性线路助听器常使患者受益
D.若患者平时理解言语相对困难。而难以忍受吵间的噪声，选配线性线路助听器常不能帮助患者，使用宽动态范围压缩(WDRC)线路可能有所帮助
E.40%以下的助听器常常不能使患者十分满意，但可帮助唇读。监听自己的嗓音和环境声，由此减轻生活压力并增加安全感
A.传导性听力损失通常比较容易选配，而且也很容易从助听器获益
B.传导性聋患者，在选配助听器前，首先应推荐到耳科专科医师处就诊，以寻求药物和手术治愈的可能性
C.若听力损失部分或全部由中枢疾患引起，尽管纯音听力尚可，其使用助听器的效果也可能大打折扣
D.听神经病的患者使用助听器常常难以提高言语识别率
E.对手术失败或通过手术和药物治疗未能完全补偿听力损失的传导性聋患者，可以选配助听器
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A.选配容易成功,病人比较满意;
B.可以实质性地改变患者的交流能力;
C.能提高辨别能力;
D.助听器常常不能使患者十分满意,但可帮助唇读、监听自己的嗓音和环境声;
E.可减轻生活压力并增加安全感。
A.用录音机播放测试音
B.扬声器距被试儿童1 m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45 dB SPL左右
C.测试可在较安静房间进行
D.用听声识图游戏法评估，测试在10 min内完成
E.计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
A.安静环境下测得的言语识别得分结果在评估噪声性听力损失耳的交谈能力、评价交谈能力和疗效及康复效果的评定方面有重要意义
B.在噪声下检查言语识别得分，对病变性质部位的诊断、对助听器的选配和评价等有实用价值
C.将在不同言语声强度下测得的言语识别得分连成言语识别曲线，言语识别曲线随信噪比的改变而改变
D.不同类型的听力损失相当于受不同噪声的干扰，言语识别曲线受到相做的影响
E.不同类型的噪声在相同的信噪比下，言语识别得分可不相同，以多人谈话声为背景，不仅识别率会明显降低，而且检查表中“易懂的”检查项也变得难懂
A.实验和实践均已证明双耳使用助听器可以增加患者的定向能力
B.无论患者的双耳听力损失是否对称，同时使用两个助听器在安静和噪声环境中均比单耳使用能明显提高言语辨别率
C.当声音到达两耳时会遇到头颅的阻挡使得两耳处的声音强度不一致
D.言语中的高频成贫由于波长短不易绕射过头颅，所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多
E.Tillman(1963)用扬扬格词测试阈值(噪声入射角为45°)，双耳间的强度可相差6.4dB
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境，进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
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