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[多选题]

小学教师的理想专业知识结构是()

A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统

B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一

C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图

D.每种知识都拥有一个合理的位置,都发挥着一定功能

E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展

提问人:网友Dume2021 发布时间:2022-01-07
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第1题
小学教师专业知识结构的优化中反思的内容是:
A.知识结构的反思

B.个人素质的反思

C.教学实践的反思

D.学习过程的反思

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第2题
小学教师专业知识结构的优化中,研究即创生专业知识不包括()。
A.参与课题

B.复合性自主研究

C.参与会议

D.校本研究

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第3题
对中小学教师而言,教育学和心理学知识又称本体性知识,是教师专业知识结构的核心和教学活动开展的基础。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
《中学教师专业标准()》对相关的实施主体做出了哪些实施建议?
A.各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领和导向作用,深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,不断提高中学教师培养培训质量。制定中学教师准入标准,严把中学教师入口关;制定中学教师聘任、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。

B.开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点,加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视中学教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事中学教师教育? 的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。

C.中学教师要学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

D.中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。

E.中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。

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第5题
小学教师的专业能力包括:()
A.教育教学设计能力

B.组织实施能力

C.激励评价能力

D.沟通合作能力

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第6题
促进幼儿园教师专业化的主阵地是()。
A.幼儿园户外活动

B.幼儿园室内活动

C.幼儿园的日常保教、教研活动

D.幼儿园与社区合作

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第7题
以下属于狭义物质环境的是()
A、自然风光

B、居室空间安排

C、幼儿园内各种材料的选择与搭配

D、家庭物质条件

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第8题
幼儿意外伤害事件主要是由于幼儿年龄小又缺乏生活经验等原因造成的。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
简述幼儿认识形体特点。

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