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[判断题]

教师语言风格的有无与层次的高低直接关系到教师个人教育教学工作质量的优劣。（)

提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-07

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第1题

A．教育教学工作能力 B．教育教学工作的质量

C．个人进修的成绩 D．工作业绩

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第2题

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第3题

教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的()

A:学生观

B:质量观

C:教学观

D:教师观

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第4题

A．搞好教学 B．主要与其他教师搞好关系

C．做好思想品德教育工作 D．追求思想先进

E．关心学生的健康

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第5题

教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（）

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第6题

教师的语言风格是具体可感的，但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。（）

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第7题

数学建模的一般步骤中，第二步是（）。

A、模型准备

B、模型假设

C、模型构成

D、模型求解

E、模型分析

F、模型检验

G、模型应用

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第8题

建立数学模型时，模型假设作的越（）越好.

A、简单

B、复杂

C、综合

D、合理

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第9题

属于数学建模的方法的是（）

A、机理分析法

B、构造分析法

C、直观分析法

D、数值分析法

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