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[主观题]

学前儿童进行分类活动的意义主要体现在:()。

A、分类能够帮助儿童感知集合

B、分类活动是儿童进行计数活动的必要前提

C、分类是儿童形成数概念的基础

D、分类是促进儿童思维能力发展的重要途径

提问人:网友xia2020 发布时间:2022-01-07
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第1题
学前儿童进行分类活动的意义主要体现在:()。

A.分类能够帮助儿童感知集合

B.分类活动是儿童进行计数活动的必要前提

C.分类是儿童形成数概念的基础

D.分类是促进儿童思维能力发展的重要途径

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第2题
我们应该以成人的标准要求学前儿童来进行分类活动。()
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第3题
学前儿童的分类是指幼儿在教师的帮助下把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动。()

学前儿童的分类是指幼儿在教师的帮助下把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动。()

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第4题
学前儿童主要活动是实物活动。()

学前儿童主要活动是实物活动。()

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第5题
关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。

A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识

B. 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣

C. 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语

D. 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

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第6题
学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。
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第7题
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()

A.总目标

B.活动目标

C.年龄阶段

D.分类目标

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第8题
()是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第9题
如何对学前儿童进行有效的分类指导?

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第10题
设计社会性教育活动,还要根据学前儿童发展水平来进行。()

设计社会性教育活动,还要根据学前儿童发展水平来进行。()

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