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[单选题]

“心急吃不了热豆腐，欲速则不达”反映的理论是

A.需要层次理论

B.耶克斯—多德森定律

C.自我效能感理论

D.成败归因理论

提问人：网友gameing 发布时间：2022-01-07
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[21.***.***.135] 1天前
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[69.***.***.112] 1天前
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[220.***.***.52] 1天前
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[230.***.***.156] 1天前
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[131.***.***.74] 1天前
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[219.***.***.157] 1天前
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更多““心急吃不了热豆腐，欲速则不达”反映的理论是”相关的问题
第1题
源于学生对知识的好奇，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要是？提出者是？

A、认知需要；马斯洛

B、认知内驱力；奥苏贝尔

C、自我提高内驱力；奥苏贝尔

D、自我实现需要；马斯洛

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第2题
学习动机处于什么水平时，学习效果最佳。

A、适度水平

B、较高水平

C、较低水平

D、任意水平

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第3题
习得性无力感与学生对失败的归因无关。
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第4题
个体对自己行为所导致的结果的推测，为结果期待，其实际上就是自我效能感。
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第5题
面对比较简单的学习任务，学习动机水平提高时，学习效果可达最佳水平。
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第6题
学生为了获得老师的赞许或认可而表现出来的把工作作好的需要是尊重的需要。
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第7题
学生为了获得家长的赞许或认可而表现出来的把工作作好的需要是附属内驱力。
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第8题
一种学习中获取的经验对另一种学习的影响是

A、负迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、学习迁移

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第9题
小李由于会打羽毛球，所以很快就学会了打乒乓球。这种现象是

A、顺向正迁移

B、逆向负迁移

C、顺向垂直迁移

D、顺向一般迁移

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第10题
贾德所做的水下击靶实验验证的学习迁移理论是

A、关系转换说

B、经验类化说

C、认知结构迁移理论

D、产生式迁移理论

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