教师在开始讲授“雷达的工作原理”时,先让学,长讨论了’对“回声”的了解,接着他将雷达的工作原理与类
A.陈述性先行组织者
B.比较性先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.陈述性先行组织者
B.比较性先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.陈述性先行组织者
B.信息论生先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.程序教学
B.先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.陈述性先行组织者
B.比较性先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.陈述性先行组织者
B.比较性先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.陈述性先行组织者
B.比较性先行组织者
C.标记
D.提示策略
A.提供先行组织者
B.发展多元智能
C.创设认知冲突
D.促进学生反思
A.在引入负数的意义时,教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
B.为了巩固同学们对负数的理解,课后李老师布置了大量的练习题
C.对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记
D.学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析,从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
E.在进行教学前,李老师创设了很多情境
材料:
在“叶片的结构”一节的教学中,某教师通过复习提问,导入新课,即“叶片有哪几部分组成?叶为什么呈现绿色?叶片的内部结构是怎样的?”从而引出课题。在讲授新课的过程中,教师出示挂图,说明叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。首先让学生观察表皮细胞有什么特点?然后师生一问一答及教师讲解,再归纳板书。讲授叶肉的结构时,教师提问:“叶肉有几种组织?有什么不同?”学生可看书中插图回答问题,教师讲解叶肉的功能。在讲叶脉的作用时,教师引导学生分析叶脉的作用是支持和保护。本节课的最后是巩固练习。练习时间占全课的三分之一。
问题:
(1)上述材料中,教师在教学过程中主要使用了哪些教学方法?
(2)新课程理念注重学生实践能力和创新精神的培养,请指出该教师教学过程中的不足,并予以改进。
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