教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。（)

教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()

A．容忍，并引导他们活动后做好收拾整理

B．容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理

C．吸取教训，今后尽量不开展这样的活动

D．立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看

A、在投放小班活动区材料时应注意，尽量少地使用小颗粒的纽扣，珠子，黄豆等物品

B、投放中班大班活动区材料时，可以选择各种半成品及废旧物品。选择废旧物品时，应注意其材质，在投放前应做好清洗消毒工作

C、活动区投放的材料越多越好

D、活动区的材料应该能引发幼儿动手操作

A．操作法

B．观察法

C．讲解法

D．记录法

A.操作活动

B.游戏活动

C.学习活动

D.建构活动

A.为幼儿提供合适的、充足的操作材料

B.在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做

C.在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈

D.对自己的指导进行反思。