题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

班里决定组织春游，同学们提出了几个出游的目的地，但是各有利弊，例如有的太远，有的费用太高等等。

班长经过对多个目的地的利弊权衡，决定了一个既不太远，费用又不太高的目的地。从计划的步骤来看，班长目前刚刚完成了

A、比较各种方案

B、发展可选方案

C、评估形势

D、确定目标

E、选定方案

提问人：网友billysic 发布时间：2022-01-06

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第1题

其次小组的同学们，关于声现象提出了几个观点，以下说法中不正确的选项是()。

A.”闻其声而知其人”主要是依据音色来判定的

B.马路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声

C.课堂上能听到教师讲课声，是由于空气能够传声

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同

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第2题

一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话

就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

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第3题

一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”

这件事引起了这位老师的反思，在班会上，他提出了“老师应该怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

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第4题

一次，老师正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”老师没说话就下

课了。但这件事引起了老师的反思。在一次班会上，老师提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

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第5题

《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》从无产阶级政治家的高度对党的高级干部提出了（)

《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》从无产阶级政治家的高度对党的高级干部提出了()严格的要求。

A.六条

B.五条

C.四条

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第6题

幼儿园可以邀请不同职业的人员来到幼儿园，参与幼儿的与他人交往教育活动，例如（)。

A.劳动节带领幼儿观察各种不同的职业人的人的劳动

B.重阳节组织幼儿参观敬老院

C.请警察叔叔来班里，给幼儿讲解有关安全防火的知识

D.利用节假日带幼儿春游

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第7题

一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍”，就听有个学生小声说：“都会写了，还让写!”老师没说

话就下课了。但这件事引起了这位老师的反思。在班会上，她提出了 “老师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步，写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

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第8题

《决定》提出了几个重大原则，是()。

A.五个必须、五个凡是

B.五个要求、五个始终

C.五个必须、五个落实

D.五个必须、五个始终

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第9题

1994年9月，（）通过了《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，在科学分析党的建设所面临的形势和任务后，提出了党的建设的总目标。

A.十四届四中全会

B. 十五届四中全会

C. 十六届四中全会

D. 十五届三中全会

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第10题

案例：阅读下列教学片段，回答问题。一次，我正在布置作业：“将今天这节课写的《山居秋暝》用Word2003再

写一遍。”就听有个同学小声说：“上课都写完了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习

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