发展性评价关注被评价对象在发展中的需要，淡化评价的甄别和选拔功能，突出评价的激励与调控功

A.发展性评价

B.评价性评价

C.有效性评价

D.无效性评价

A.评价结果的精确性与模糊性

B.评价对象的差异性与发展性

C.评价信息的可测与不可测

D.评价方法的单一性与综合性

A.基于一定的培养目标，并在实施中制定明确、具体的阶段性发展目标

B.其根本目的是促进评价对象达到目标，而不是检查和评比

C.是注重结果的评价

D.关注评价对象发展的全面性

A.民主化

B.人性化

C.重视被评价者的主体性

D.重视评价者的主体性

A.注重过程评价，关注小学生在一段时期内的进步情况

B.注重学生成绩，致力于简化教学活动过程

C.注重个别差异评价，强调发现小学生在教学活动中表现出来的亮点

D.注重相对性评价，以小学生的相对进步情况作为评价的主要对象

A.以被评价者的素质全面发展为目标

B.为了促进被评价者的后继发展

C.注重结果评价

D.评价主体是教师

A.相对评价

B.绝对评价

C.表现性评价

D.发展性评价

A.被评价对象没有缺陷或仅存在少量一般1级缺陷；内部控制设计适当且得到贯彻执行，不存在控制过度和控制不足的情况

B.被评价对象存在少量一般2级缺陷；内部控制设计适当但个别执行效果不佳，但风险影响程度较低，内控系统运行结果可以接受

C.被评价对象存在较多一般2级及一般3级缺陷；内部控制存在部分设计缺陷及执行缺陷，风险影响程度需要关注

D.被评价对象存在重大缺陷；存在无控制或控制失效的情况

A.发展性评价

B.诊断性评价

C.个体内差异评价

D.相对性评价

A.基础性指标

B.发展性指标

C.幼儿园信息化应用水平

D.信息技术