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[单选题]

教师在确定学习目标时一般不考虑以下哪个因素?

A.教学媒体

B.学习者

C.学习环境

D.教学目的

提问人:网友aska310 发布时间:2022-01-07
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第1题
多媒体课件制作过程中教学设计应该考虑的内容有( )。

A、教学内容

B、学习者特征

C、教学模式

D、软件的选择

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第2题
下列属于教师在设定小组规模时,应该考虑的主要因素包括:()。
A、教师的教学目标

B、合作任务的特点

C、学生可用于合作学习的时间

D、教师对课堂的把控能力

E、学生已有的合作学习基础和合作技能

F、学生的年龄与性别

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第3题
在为项目制定学习目标时,以下哪些也是重要的,需要考虑的?()
A、那些不能或不能直接被评价的目标

B、21世纪技能

C、那些容易评价的初级技能

D、以教师的主观意愿为主

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第4题
面向教师的学习分析工具通常采取以下步骤来实现

A、在数据收集阶段,数据是从学习者与学习环境中的不同元素进行交互的过程中收集的

B、数据提取和预处理步骤的输出结果会被放到一个数据库中

C、基于聚类、分类、关联规则挖掘、社会网络分析等不同的挖掘或分析技术对预处理数据进行分析处理,分析结果可以通过插件的形式集成到学习系统或学习环境中

D、基于对分析数据的适当的可视化显示,教师能够更快地解释可视化的信息,反思他们的教学方法对学生的学习行为和表现的影响,并得出关于他们的教学效果的结论

E、对于意想不到的分析结果可以帮助教师改进教学干预或教学策略

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第5题
教师收集与组织学习资源时,应该注意资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。
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第6题
在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后,我们一般反思哪些问题?

A、教案是否能在一定程度上体现核心素养?

B、各种活动是否在逻辑上相互联系?

C、ICT工具是否能够促进学生有意义学习?

D、现有方案是否需要进一步修订?

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第7题
本门课把信息化教学划分了三个阶段,它们分别是?

A、确定课程目标

B、选择技术和教学活动

C、反思、实施和修改

D、编写教案

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第8题
自选科目与主题,依据所提供的“面向核心素养的教学设计评价量规”设计一份教案。
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第9题
1. 学习大学语文,首须选用优秀教材。一部高质量《大学语文》教材具备的特点是

A、注重工具性

B、注重人文性

C、工具性与人文性兼具

D、注重思想性

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第10题
学习大学语文,应重视( )的提高

A、语法掌握能力

B、修辞运用能力

C、口头表达能力

D、口头与书面表达能力

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