题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）此题为判断题(对，错)。
提问人：网友timmytian
发布时间：2022-01-06
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（…”相关的问题
第2题
《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014版）中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括（）。
A.理解信息技术对教师专业发展的作用，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
B.综合利用技术手段进行学情分析，为促进学生的个性化学习提供依据。
C.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。
D.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
第3题
幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性大胆开展保教实践，不断创新，积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平（）
第4题
要将治理补课乱收费作为教育收费春季、秋季专项检查重点内容，开展全面清查;抓住寒暑假等关键节
点，集中开展专项整治行动。凡是检查发现的问题，依据()、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，严肃追究相关教师、学校以及教育行政部门领导的责任，并一律进行公开实名曝光。
点击查看答案
A 《教育法》
B 《教师法》
C 《义务教育法》
D 《中学教师专业标准(试行)》
第5题
小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专
业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。()
点击查看答案
第6题
“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）A.专业理念与师德、专
“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）
A.专业理念与师德、专业知识、专业技能
B.专业理念与师德、专业技能 、……
C.专业理念与师德、专业知识、专业能力
D.专业理念与师德、专业知识……
第7题
《中学教师专业标准（）》对相关的实施主体做出了哪些实施建议?
A．各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。制定中学教师准入标准，严把中学教师入口关；制定中学教师聘任、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。
点击查看答案
B．开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育？ 的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。
C．中学教师要学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
D．中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。
E．中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
第8题
321966年，国际劳工组织和联合国教科文组织在（）中提出：“教师职业应当被视为一种专业，”这是首次将教师作为专业的政策动议
A.《关于教师地位的建议》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中小学教师专业标准（试行）》
D.《中小学教师资格定期注册暂行办法》
第9题
通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业
标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为()、()的行为准则。
点击查看答案
第10题
《专业标准（试行)》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发
《专业标准(试行)》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。()
