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[主观题]

3．（2020·江苏扬州高三上学期期末·1)有学者指出：诸子形同水火，各执一端，以极端化方式，最大限度地深化了家之言，“深刻的片面”超越“平庸的全面”。各种片面学说，总体又形成“百家争鸣”，异彩纷呈，在“轴心时代”奠定了中华的基调。这从本质上反映出当时（)

A、A．民间思想异常活跃

B、B．集权政治加强

C、C．百家争鸣局面形成

D、D．社会变革转型

提问人：网友wengyufen 发布时间：2022-01-06

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第1题

水火共制发包括（）。

A. 煅

B. 蒸

C. 淬

D. 煮

E. 单

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第2题

复杂曲度板的水火弯板常用的是（）。

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第3题

2．(2020·山西高三适应性调研考试·24)周灭商后，周公在总结商朝灭亡的教训时提出：“皇天无亲，惟德是辅；民心无常，惟惠之怀”，“天命靡常”。这一思想(　　)

A、A．巩固了西周的封建统治

B、B．符合先秦儒学的追求

C、C．具有重天命、轻人事的特点

D、D．奠定了分封制的基础

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第4题

1.孔子在政治上认为“天下有道，礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”在讲学和执礼时都使用洛阳雅言(周朝官方普通话)如《论语》所载：“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”这反映出，孔子

A、以讲学践行政治理想

B、坚守正统的思想观念

C、重视学生的礼仪教育

D、排斥社会的主流思想

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第5题

4.先秦诸子百家中，道家讲天道，墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神；道家无为而无求，墨家有为而有求，儒家有为而无求。据此可知，与其他思想流派相比，儒家思想

A、重视天人关系的研究

B、与墨家思想可以互补

C、有较强道义和责任感

D、蕴含了早期民本思想

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第6题

5．(2020·山东青岛高一第一学期选科期末·1)春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化，如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等，这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了(　　)

A、A．诸侯纷争

B、B．中原文化中心地位

C、C．百家争鸣

D、D．中华文明多元一体

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第7题

5.孔子主张“克己复礼”“君君、臣臣、父父、子子”，反对“陪臣执国命”，曾哀叹“天下无行，多为家臣”，尽管孔子和弟子分别做过齐国、鲁国家臣。这反映了春秋战国时期儒家

A、主张世卿世禄制度

B、政治地位有所提高

C、实践与思想相背离

D、对政治理想的追求

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第8题

2.与孟子“民贵君轻”的君民关系思想不同，荀子力主“尊君爱民”，主张“性本恶”，需要外力教化。这反映出当时

A、儒家民本思想得以丰富

B、君权神授思想遭到批判

C、君民平等成为儒家共识

D、法家思想为儒家所接受

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第9题

3.孔子反对贫富过于悬殊，指出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”；孟子也抨击过“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽食人也”的社会现象。这反映了先秦儒家

A、对专制体制的不满

B、对社会正义的诉求

C、过于理想化的追求

D、不符合统治者需求

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第10题

《后汉书·陈定传》中记载：颍川(今属河南)名士陈定的子孙们都很孝敬老人，其中陈纪最出名。豫州刺史知道了这个孝子的事迹，便向朝廷禀报，获得批准，豫州刺史将陈纪形象作为活教材绘于郡县繁华的街衢之中，于是就有了“图象百城，以厉风俗”的说法。朝廷这样做的主要目的是

A、彰显君主以德治国

B、加强社会道德教化

C、维护封建纲常秩序

D、促进家庭和睦稳定

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