传统的评价是发展性评价，以评价诊断学生的学习结果。（)

A.发展性学生评价

B.表现性学生评价

C.解释性评价

D.诊断性评价

以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为 ()

A．终结性评价

B．形成性评价

C．诊断性评价

D．发展性评价

目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.发展性评价

A.发展性评价

B.奖惩性评价

C.诊断性评价

D.复合型评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.表现性评价

D.发展性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.表现性评价

D.发展性评价

A.发展性评价

B.诊断性评价

C.个体内差异评价

D.相对性评价

A.形成性评价

B. 总结性评价

C. 诊断性评价

D. 发展性评价

A.以被评价者的素质全面发展为目标

B.为了促进被评价者的后继发展

C.注重结果评价

D.评价主体是教师

发展性课程评价模式强调评价要注重（）。

A.以学论教

B.以教论学

C.教师的教

D.学生的学