把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

A.语言要素

B.语言技能

C.文化知识

D.语言功能项目

A.语言要素的教学

B.语言技能的教学

C.文化知识的教学

D.语言交际能力

社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。

最能准确复述这段文字意思的是（）。

A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”

B.社会文化因素教学的导人要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试

C.外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言’’的局限境地，这要求把社会文化因素也导人语言教学

D.社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地

在文化教学中应该精讲多练，精讲语言知识和文化知识，训练语言技能和交际文化能力。()

A.语用

B.主题

C.词汇

A.中国文化知识课

B.专项技能课

C.中国国情课

D.语言知识课

A.语言知识、文化知识、思维品质、学习能力、语言技能、学习策略

B.主题语境、语篇类型、语言能力、文化知识、思维品质、学习能力

C.主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略

D.主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习能力

A.学习技能

B.学习技巧

C.学习策略

D.学习方法

A.语言的文化因素

B.语言中的文化内容

C.语言中反映的精神文化

D.语言中反映的物质文化

社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学重要的环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。 最准确地复述这段短文意思的是()。

A．社会文化因素教学导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试

B．外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学

C．语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”

D．社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地