非智力因素是关于学习积极性方面的因素,那么下列哪些属于非智力因素()。
A.注意
B.情感
C.情绪
D.意志
A.注意
B.情感
C.情绪
D.意志
A、保护儿童的好奇心和兴趣
B、发展儿童主动的学习需要
C、激励儿童逐渐获得稳定的内部学习动机
D、培养核心心理品质及教会儿童学习的方法
A.始动作用,如动机使大学生产生想要学习的愿望
B.定向作用,动机和兴趣确定和引导着学习活动沿着正确方向前进
C.强化作用,情感、自信心等能调动人的心理和生理潜能,使学习能够有效开展下去
D.调控作用,非智力因素能帮助人们调节、控制学习过程,克服前进中的阻力,使学习达到预定目标
A.始动作用,使大学生产生想要学习的愿望
B.定向作用,引导着学习活动沿着正确方向前进
C.强化作用,能调动人的心理和生理潜能,使学习能够有效开展下去
D.调控作用,能帮助大学生调节、控制学习过程,克服前进中的阻力
A.初一学生已学习了一部分应用软件的使用,但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B.初一学生有较强的求知欲,可以以此激发他们的学习兴趣,并使他们主动地有目的地学习
C.初一学生精力充沛,勇于拼搏,但自我控制能力不强,缺乏坚强的意志和顽强的毅力
D.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望
A.初一学生已学习了一部分应用软件的使用,但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B.初一学生有较强的求知欲,可以以此激发他们的学习兴趣,并使他们主动地有目的地学习
C.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望
D.初一学生精力充沛, 勇于拼搏,但自我控制能力不强,缺乏坚强的意志和顽强的毅力
A.掌握知识与提高能力
B.智力因素与非智力因素
C.间接经验与直接经验
D.教师主导与调动学生积极性
E.掌握知识与提高思想觉悟
A.学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面
B. 学习需要分析主要是分析学生怎么学
C. 学习内容分析主要是确定教学策略的
D. 教学环境分析是教学设计的首要基本环节
A.学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面
B.学习需要分析主要是分析学生怎么学
C.学习内容分析主要是确定教学策略的
D.教学环境分析是教学设计的首要基本环节
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