在复习课上,学生课堂听,讲,练,思的时间分配()
A.未曾考虑过
B.每个环节都有考虑过,但未做规划
C.每个环节依据实际调整
A.未曾考虑过
B.每个环节都有考虑过,但未做规划
C.每个环节依据实际调整
A.全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少
B.接受学习的机会多,表述学习的机会少
C.学习水平高的学生参与机会多,水平低的学生参与机会少
D.师生之间缺乏有效互动
根据材料回答1~2题:
有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计,把所有观察的8个班的课分为四类:
(1)演讲型的课,这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听,师生联系的方法是教师与全班交流,单向传授,即很少有师生间的问题,也缺乏学生之间的讨论,课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。
(2)演讲—对话型的课,这类课上教师不仅对全班讲授,而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上,共占上课时间的80%以上,这两种活动方式,对全班绝大多数学生的大多数时间来说,都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。
(3)对话型的课,这类课上师生交流方式主要是教师问,一位学生答,教师再问,再一位学生答或补充,这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说,上课就是听,自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。
(4)混合型的课,这类课上师生交流方式主要是教师讲,学生听,教师问,一学生答,一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课,绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。
你认为上述四类型课存在什么问题?()[不定项选择题]
A.全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少
B.接受学习的机会多,表述学习的机会少
C.学习水平高的学生参与机会多,水平低的参与机会少
D.师生之间缺乏有效互动
请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。
问题:请你结合学习策略相关内容来给小王提出一些有效的学习建议。
A.体育课上出现“考什么,练什么”的现象
B.出现“体育课堂被体育中考绑架”的现象
C.忽视了学生的锻炼能力、锻炼习惯和体育兴趣的培养
D.出现了高分低能的现象
问题:请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议
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