题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“我知道的所有已经死去的人没有谁复活，所以人死不能复生。”上述推理属于：
A.基于谓词逻辑的演绎推理
B.完全归纳推理
C.不完全归纳推理
D.类比推理
提问人：网友dtdfzgl
发布时间：2022-01-06
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A、在24和28之间没有质数
B、我班同学都是山东人
C、天下乌鸦一般黑
D、春夏秋冬周而复始
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第2题
张教授是远近闻名的数学家。最近，张教授家门庭若市，因为张教授刚刚攻克一道著名难题，许多学者，还有张教授的学生，都纷纷去拜访他。
7月2日晚，张教授的4个朋友到张教授家去祝贺，由于关系很好，几个人很晚才从张教授家出来。第二天一早，警察局接到报案，说张教授被谋杀，中毒而死。究竟谁是下毒药谋害张教授的凶手呢？警察立刻把张教授的4个朋友叫来一一审讯。他们的口供如下：
张大山：“昨天晚上我们喝到很晚，我回家后就睡觉了，早上起来我就听了新闻，说张教授被谋害了。”
刘二虎：“昨天晚上我从张教授家出来，就去朋友那里打麻将了，大约半夜1点才回家，我的朋友可以给我作证。”
李大贵：“近日我有一篇论文即将完工，昨天我回到家就开始整理论文，写着写着突然停电了，一片漆黑。没办法，我只好把电视机打开，看了半个小时球赛，后来就睡觉了。”
张小清：“昨天从张教授家出来，我就去跳皮筋了，一直玩到12点多才回家。”
警察想了片刻，然后指着其中的一个人说：“你就是凶手！”到底警察指的是谁呢？理由是什么？
第3题
属于顾城的诗是：()
A、“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”
B、“有的人活着，/他已经死了;/有的人死了，/他还活着。”
C、“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用他寻找光明”
D、麦浪——/天堂的桌子/摆在田野上，/一块麦地。”
第4题
我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留.目的何在，却无所知，尽管有的自以为对此若有所感。但是不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福.然后是为许多我们所不认识的人.他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起，我们每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着或死去的)的劳动.我们必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还领受着的东两。我强烈地向往着俭朴的生活.并且时常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。②我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然，叔本华说：“人能够做他所想的，他不能要他所想的。”这句话从我青年时代，就对我是一个非常真实的铭青：在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰.并且永远足宽容的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感.也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人：它还导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。③要追究一个人自己或一切生物行为的意义和目的.从客观的观点来看。我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向，就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活的目的本身——这种伦理基础.我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是德、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情.要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学丁作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活会是空虚的。人们所努力追求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得可鄙。
文中加点的三个“它”依次指代：
A.这句话、铭言、伦理基础
B.这句话、这种体会、伦理基础
C.叔本华的话、责任感、一定的理想
D.叔本华的话、这种体会、把安逸和快乐看作生活目的
对“宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感”在文中的意思理解正确的一项是：A．适当消减冈为不能达到目标而消沉懈怠的心理负担
B．主动放弃脱离实际或超越个人能力的难以实现的目标
C．坦然改变决定自己努力和判断方向的德、美、真的理想
D．毅然摒除贪图个人享乐、追求名利虚荣的俗念
作者说“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”．下列作为其理由的一项是：A．我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留
B．人生目的无人知晓．尽管有人自以为对此若有所感
C．每个人的行为不仅受着外界的强迫．而且还要适应内心的必然
D．追究一个人行为的意义和目的，从客观的观点来看，是愚蠢可笑的
对第三段理解不正确的一项是：A．财产、虚荣、奢侈的生活都是一些庸俗的追求目标
B．“我”从不把快乐和安逸当作人生的终极目的
C．从客观来讲．“我”觉得有必要探究自己或一切生物行为的意义和目的
D．德、美和真总是不断地给“我”新的勇气去愉快地正视生活的理想
下列叙述不符合文意的一项是：A．人是为别人而生存的，因为别人的喜悦和健康关系着我们的幸福，我们的精神、物质生活都依靠别人的劳动
B．因为自己的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动．所以，我们不应因为自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受
C．每个人都有一定的理想．崇高的理想能给人新的勇气去愉快地正视生活．照亮人们前进的道路
D．鄙弃“猪栏”理想．重视志同道合者之间的感情，潜心于自己的研究，生活才不会空虚
第6题
阅读下面的短文。回答：
①我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留，目的何在，却无所知，尽管有的自以为对此若有所感。但是不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是那样一些人．他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福，然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我们每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着或死去的)的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
②我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然，叔本华说：“人能够做他所想的，他不能要他所想的。”这句话从我青年时代，就对我是一个非常真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且永远是宽容的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人：它还导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。
③要追究一个人自己或一切生物行为的意义和目的，从客观的观点来看，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向，就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活的目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是德、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活会是空虚的。人们所努力追求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得可鄙。
文中加点的三个“它”依次指代()。
A.这句话、铭言、伦理基础
B.这句话、这种体会、伦理基础
C.叔本华的话、责任感、一定的理想
D.叔本华的话、这种体会、把安逸和快乐看作生活目的
对“宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感”在文中的意思理解正确的一项是()。A．适当消减因为不能达到目标而消沉懈怠的心理负担
B．主动放弃脱离实际或超越个人能力的难以实现的目标
C．坦然改变决定自己努力和判断方向的德、美、真的理想
D．毅然摒除贪图个人享乐、追求名利虚荣的俗念
作者说“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”，下列作为其理由的一项是()。A．我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留
B．人生目的无人知晓，尽管有人自以为对此若有所感
C．每个人的行为不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然
D．追究一个人行为的意义和目的，从客观的观点来看，是愚蠢可笑的
对第三段理解不正确的一项是()。A．财产、虚荣、奢侈的生活都是一些庸俗的追求目标
B．“我”从不把快乐和安逸当作人生的终极目的
C．从客观来讲，“我”觉得有必要探究自己或一切生物行为的意义和目的
D．德、美和真总是不断地给“我”新的勇气去愉快地正视生活的理想
下列叙述不符合文意的一项是()。A．人是为别人而生存的，因为别人的喜悦和健康关系着我们的幸福，我们的精神、物质生活都依靠别人的劳动
B．因为自己的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，所以，我们不应因为自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受
C．每个人都有一定的理想，崇高的理想能给人新的勇气去愉快地正视生活．照亮人们前进的道路
D．鄙弃“猪栏”理想，重视志同道合者之间的感情，潜心于自己的研究，生活才不会空虚
第7题
如果在真空中、在水中、在任何缺乏空气的容体中，加热某个易燃物体，都不会出现燃烧现象。而当在有空气的情况下加热易燃物体时，燃烧现象却会出现。因此，缺乏空气是燃烧不能进行的原因。上述探求因果关系的过程运用的是：
A、求同法
B、求异法
C、求同求异并用法
D、共变法
第8题
（第48至50小题共同基于以下材料） 某教育心理学家调研了一批中学生，发现智商越高的学生，在考试中出现作弊行为的几率就越低。于是该心理学得出结论：智力水平越高的中学生，越能在思想道德上认识到作弊的危害。 该心理学家试图运用的探求因果关系的方法是：
A、求同法
B、求异法
C、共变法
D、剩余法
第9题
该心理学家的研究结论若要成立，最需要依赖的前提是：
A、是否在考试中作弊只取决于学生对作弊行为的道德认识
B、学生是否有实施作弊行为的心理需求反映了学生的思想道德认识水平
C、学生道德认识的形成是智力水平发展到一定程度的必然结果
D、智力水平越高的学生，道德认识越健全和深入
第10题
下列无法构成对“学生智商越高，作弊几率越低”的其他的可能解释是：
A、智商较高的学生学业水平也较高，不需要作弊就能取得良好的考试成绩
B、对智商较高的学生构成挑战的考试题目往往难以通过简单易行的作弊手段获得答案
C、智商较高的学生往往顾及“好学生”的名誉，对因作弊被查处而承担后果的忧虑水平较高
D、智商较高的学生作弊手段相对高明，被监考人员发现并查处的概率较低
